3西部地平线上的落日教师版.docVIP

西部地平线上的落日 教学目标 1.掌握文中景物描写的方法。 2.培养学生的文本整体感知能力和概括能力、鉴赏评价能力。 教学重点：目标1 教学难点：目标2 一、我预习了 1.根据拼音写汉字 。 dàn（ ）语 yā（ ）口 zhàng（ ）气 pēn( )薄 chàn（ ）抖 安mì（ ） jué（ ）来 粗gu?ng ( ) 2.根据汉字写拼音。 黯淡（ ） 震撼 （ ） 轮廓（ ） 雾霭 （ ） 酝酿（ ） 胭脂 （ ） 罗布泊（ ） 二、我学会了 指导学生阅读文章，整体感知理解 1.阅读课文，整体感知。 本文写到作者两次看落日的情景：第一次是在 看落 日；第二次是在 看落日，作者描写两次落日有一句共同的话： 2．细节交流。 作者是如何分别描写定西高原和罗布淖尔荒原的落日的？试从文中找出相关语句分析。 3.阅读与探究。 （1）作者面对落日想到了哪些人和事？这些内容的作用是什么？ （2）作者精心描绘落日的目的是什么？ 三、素材积累： 搜集与落日有关的诗句。 云海 教学目标 1.学习情景交融、借景抒情的写作方法。 2.品味本文轻灵、鲜活而富有禅意的语言。 教学重点：目标1 教学难点：目标2 一、我预习了 1.给下列加点的字注音. 怄气（ ） 霓裳（ ） 婆娑（ ） 旋涡（ ） 憧憬（ ） 2.解释词义. 婆娑 憧憬 纤纤 二、我要学 指导学生阅读课文整体感知 1.总领全文的一句话是 2.作者是从哪些方面写云海的美的？从文中勾画具体的语句读一读。 3.文章所要表达的主旨是 三、我掌握了（教师适当点拨） 1.你认为下列句子中哪个或哪些词语用得特别好，请找出，并点评。 (1)中午一过，滩羊偏西，就变得不怎么显明了，像一枚灰白色的五分钱硬币，停驻在西 边天空。 (2)“轰”地一下，胖乎乎的云变成晕头晕脑的丝缕状，……万分懊恼地向远方溜走了。 2. 积累有关描写“云”的古诗句。（标明作者、出处） 名著知识知多少 你一定读过不少课外名著，请按提示完成下面的填空。（3分） （1）《三国演义》中“过五关斩六将”的人是____________。 （2）《红楼梦》原名《______》，书中的人物_______________与这个原名关系最为密切。 （3）《威尼斯商人》的作者是英国著名的___________，___________。 9．按要求写句子。（4分） ⑴仿照例句，任选一种事物写一个句子。 例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。 仿句：___