诗歌鉴赏六读法.pptVIP

诗 歌 鉴 赏 六 读 法 一、诗 歌 鉴 赏 六 读 法 1、读作者 2、读标题 3、读序言 4、读意象 5、读尾联（句） 6、读注释 1、读作者 借助平时所积累的有关作者的思想、时代、风格流派等背景材料理解诗歌。 比如我们非常熟悉的李白与杜甫的诗歌，前者感情热烈、想象丰富、语言清新，富有浪漫主义色彩；后者格律严谨、情感内敛、沉郁顿挫，充满现实主义风格，两位诗人的诗作在思想内容和风格上的区别是比较明显的。 2、读标题 吴齐贤《论杜》曰：“唐人作诗，于题目不轻下一字”。 如杜甫五律《倦夜》，此诗题目，就颇令人感觉跷蹊。按说，疲倦只有在紧张的劳作之后才会产生，夜间人们休息安眠，怎么会“倦”？这是一个怎样的夜？诗人为什么会倦？这些问题都与诗歌内容紧密相连，读者若能带着这些问题来读诗歌，则必事半功倍。 　　淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏、清角吹寒，都在空城。　 杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生。 4、读意象 意是内在的抽象的心意，象是外在的具体的物象；象其实是意的寄托物。中国传统诗论实指寓情于景、以景托情、情景交融的艺术处理技巧。 诗歌创作过程是一个观察、感受、酝酿、表达的过程，是对生活的再现过程。作者对外界的事物心有所感，便将之寄托给一个所选定的具象，使之融入作者自己的某种感情色彩，并制造出一个特定的艺术天地，使读者在阅读诗歌时能根据这个艺术天地在内心进行二次创作，在还原诗人所见所感的基础上渗透自己的感情色彩。 如马致远的《天净沙 秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。” 上段三句十八字，九个名词连 缀成不涂浓墨的书画，亦无一个虚 造硬加的词，不同的景物天衣无缝 地和谐地造化在—起，不得不令人 拍案道奇，一组组巧妙的结合，伏着千万思绪惆怅，笔锋一转，漂泊者的坎坎坷坷，深层的意境，跃然跳出，一幅精美绝伦的古画浮在眼前!夕阳傍 斜，“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，萧萧凄凄，无声似有声：“断肠人在天涯”，顿时令人拊 胸掩面哽咽，潸然泪下，泪悲情亦痛，化景为情，情从景出，勾勒出充满忧伤的旅人远离家乡，孤身漂泊的身影。 5、读尾联（句） “起承转合”是诗歌结构的一般规律，而尾联（句）正是文章的总结句，所以作者的中心意思往往在此表露。 《悯农》（之一） 唐·李绅 春种一粒粟，(起) 秋收万颗子。(承) 四海无闲田，(转) 农夫犹饿死。(合) 6、读注释 古典诗歌鉴赏必须过语言关，若诗歌内容无法理解，则所谓鉴赏都将是一句空话。在诗歌鉴赏题中，为帮助考生充分理解诗歌，往往在诗歌后面附有几则注释。这些注释，必有其存在的理由，要不然就不要多此一“注”了，所以我们绝对不能掉以轻心，而应仔细阅读，从中揣摩诗歌的隐含意义，为进一步深入分析诗歌做准备。 登岳阳楼 　　唐·杜甫 　　昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 　　吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 　　亲朋无一字，老病有孤舟。 　　戎马关山北，凭轩涕泗流。 注：戎马关山北，北方边关战事又起，吐蕃以十万人进攻灵武（今宁夏中卫以北），以二万人进攻邠州。戎马指战争。 二、例题讲析 1、过香积寺 王维 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 注： 安 禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念。 毒 龙：指世俗欲念。 问：此诗的主旨思想是什么？ 下列的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.诗前小序交代了本诗写作的起因和目的，凸显了诗作内容的真实性。 B.“歌一声”，是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调，生动形象并富于童趣。 C. 卖饼儿衣着单薄，凛冽的寒风吹透了他的衣衫，他却担忧饼冷难卖。 D. 作者在诗的最后，对两个儿子提出了谆谆告诫，点明了本诗的题旨。 * 连江五中 滕涌新 倦 夜 　　杜甫 竹凉侵卧内， 野月满庭隅。重露成涓滴， 稀星乍有无。暗飞萤自照， 水宿鸟相呼。万事干戈里， 空悲清夜徂！