上海市浦东新区清流中学九年级历史下册1.1 俄国十月革 命教案 新人教版.docVIP

第1课 俄国十月革命 【教学目标】 1.知识与能力：了解二月革命；掌握十月革命发生的原因、经过、结果及历史意义。 2.过程与方法：了解革命的基本进程，认识人民群众是推动历史前进的重要力量。 3.情感态度价值观：学习列宁的革命首创精神，逐步培养学生正确评价领袖人物在推动历史前进中的重要作用。 【教学重难点】 重点：十月革命发生的原因及历史意义。 难点：1. 十月革命爆发的原因2. 简述二月革命的时间、性质和结果。 3. 十月革命的经过巩固政权的措施 十月革命的历史意义是什么？有效2. 二月革命： （1）时间：1917年3月（俄历二月）。 （2）性质：资产阶级民主革命。 （3）结果：①推翻了统治俄国长达三百多年的罗曼诺夫王朝（即沙皇的专制统治）；②形成了工兵代表苏维埃和资产阶级临时政府并存的局面。 3. 经过：（1）11月6日晚，列宁秘密来到了起义的总指挥部——斯莫尔尼宫，领导起义。（2）11月7日，彼得格勒武装起义取得胜利。结果：（1）起义胜利后，俄国建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府——人民委员会，列宁当选为主席。苏维埃政权随即在全国建立起来。（2）1918年3月，苏俄首都从彼得格勒迁到莫斯科。 4. 巩固政权的措施： （1）建立了新型的无产阶级政权。 （2）将银行、铁路和大工业企业收归国有。 （3）颁布《土地法令》，没收地主和寺院的土地，分配给农民耕种。 （4）同德国、奥匈帝国议和，退出第一次世界大战。 （5）1920年，粉碎了外国的武装干涉和国内的反革命叛乱。 5. 十月革命的历史意义： （1）十月革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命，世界上第一个社会主义国家诞生。 （2）沉重打击了帝国主义的统治。 （3）推动了国际社会主义运动的发展。 （4）鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。 四、合作探究，质疑解惑： 请你归纳和回忆本节所学内容，认真想一想，你还有哪些疑难问题没有解决，说出来大家共同解决。 教师预设问题： 1. 如何理解二月革命后出现的两个政权并存局面？ 2. 区别二月革命和十月革命的异同： 名 称 时间 性质 任务 结果 二月革命 十月革命 3. 俄国二月革命的性质及其与十月革命的关系如何？ 4.“十月革命的一声炮响，给我们送来了马克思主义。——毛泽东”如何理解这句话？ 5. 如何理解十月革命的重大历史意义？ 6. 如何对战时共产主义政策的评价？ 五、思维拓展，问题延伸： 1. 比较临时政府与苏维埃政府: 政权 领导者不同 采取的措施不同 所代表的利益不同 对待战争的态度不同 资产阶级临时政府 资产阶级 反动、反人民 资产阶级 继续帝国主义战争 苏维埃政府 无产阶级 符合人民利益 广大工农群众 退出帝国主义战争 2. 革命前俄国的社会状况： （1）1861年俄国农奴制改革：这是俄国一次自上而下的资产阶级性质的改革，它促进了俄国资本主义的发展，但保留了大量的封建残余，如政治上沙皇专制、贵族特权仍然没有废除，经济上贵族地主占有大量的土地，获得自由的农民仍然一贫如洗，所以俄国国内市场依然十分狭小，这些成为阻碍俄国资本主义发展的主要因素，也是俄国在19世纪末20世纪初处于帝国主义链条中最薄弱环节的重要原因。 （2）俄国已具有帝国主义的基本特征：1861年农奴制改革后，俄国资本主义得到迅速发展。19世纪末20世纪初，俄国进入帝国主义阶段。第一次世界大战前，资本主义垄断组织已在国民经济中起着重要的作用。俄国帝国主义具有明显的军事封建色彩。 3. 俄国革命的历史条件： （1）主观条件：①俄国无产阶级及其政党（即布尔什维克党）的成熟；②广大贫苦农民成为革命的同盟军。 （2）客观条件：一战激化了矛盾，俄国成为帝国主义链条上最薄弱的环节。 4. 关于二月革命的性质: 俄国1861年改革是由农奴主施行的自上而下的改革，改革后即走上了资本主义的发展道路,但是保留了大量的封建残余，仍然实行沙皇专制统治,因此俄国人民仍然面临着资产阶级民主革命的任务。二月革命只是推翻了沙皇专制统治,而没有改变俄国资本主义社会的性质。当时列宁在《四月提纲》里也提到这是一次资产阶级民主革命。??? 判断革命的性质最主要的是看革命任务，其次是领导阶级和主要革命力量。从历史发展趋势看，推翻封建专制统治的任务该由资产阶级完成，目标是建立资产阶级共和国，所以就叫资产阶级民主革命。而推翻资产阶级统治建立社会主义则是无产阶级的任务，所以叫无产阶级社会主义革命。 六、归纳概括，感悟提高： 在俄国十月革命爆发之前，1917年3月爆发了二月革命，革命的结果是产生了两个并存的局面，但政权却被资产阶级临时政府反动政权所掌握。在1917年11月列宁领导了十月革命，取得了人类历史上第一次社会主义革命的伟大胜利。