[附答案]九年级历史上册第23课 世界的文化杰作练习1 新人教版.docVIP

第23课 世界的文化杰作 课堂练习 一、选择题 1.贝多芬在他的第三交响曲出版时，把标题定为“英雄交响曲——为纪念一位伟人而作。”这位“伟人”是（ ） A.华盛顿 B.马克思 C.玻利瓦尔 D.拿破仑 他说：“我要扼住命运的咽喉，它不能使我完全屈服”。“他的一生经历了法国大革命前后欧洲社会的激烈变革；他的作品是时代和个性结合的产物”。他 是（ ） A．贝多芬 B．梵高 C．列夫·托尔斯泰 D．拿破仑 3.如果在“百度”有哪些信誉好的足球投注网站引擎中输入“印象派”“向日葵”“扑向太阳的画家”等文字，其指向的艺术家是（ ） A.梵高 　　B.毕加索　　　　　C.达·芬奇　　　　D.贝多芬 4.下列世界文化名人和其成就配搭错误的是 （ ） A．伏尔泰——启蒙运动 B．凡·高一一《蒙娜丽莎》 C．爱因斯坦——相对论 D．贝多芬——《英雄交响曲》 5.周总理跟李德伦谈话时曾经说：“贝多芬交响曲是好的嘛。拿破仑怎么了？拿破仑并不是那么坏嘛，他是革命的嘛。拿破仑当皇帝，不是封建皇帝，是反封建的嘛。”这里他们谈论的音乐作品是 （ ） A.《英雄交响曲》 B.《命运交响曲》C.《悲怆奏鸣曲》 D.《月光奏鸣曲》 列夫·托尔斯泰被列宁成为“俄国革命的镜子”，下列属于他的代表作的 是（ ） A B C D 7.“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”这是《安娜·卡列尼娜》中的开篇语，这部文学作品出自哪国作家之手 （ ） A.法国 B.俄国 C.德国 D.意大利 8.某班同学在复习“亚历山大东征”和“马可·波罗来华”的内容后，认识到它们代表着古代世界不同地区的文明之间相互交往的两种主要方式。历史老师别出心裁，让同学们展开联想记忆，指出有一位外国作家的著名作品可以归纳这两种方式。这部作品的作家应是（ ） A.但丁 B.莎士比亚 C.列夫·托尔斯泰 D.德莱塞 二、非选择题 9.赏析名人名言，对话名家名著，相信你会有惊奇的收获和特别的感受！ 材料一 “不要希图成为一个成功的人，而要努力成为一个有价值的人。” （1）该话出自谁之口？其一生中最重要的贡献是什么？ 材料二 如右图 （2）是谁写成该科学巨著？他提出了什么伟大思想？ 材料三 “我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。” （3）这是谁的呐喊？你知道他的代表作是什么吗？ 材料四 （4）这是谁的不朽名作？列宁曾经对他有何高度评价？ （5）通过以上材料，我们应该向这些文学艺术大师学习哪些精神？ 课后测评 一、选择题 1.他曾叱咤欧洲风云几十年，所颁布的法典为欧洲许多国家借鉴和仿效；他是欧洲最伟大的音乐家，他的音乐推动着时代的脉搏，一部《英雄交响曲》把两个伟大的人物紧紧的连在一起。请你判断这两个欧洲同时代的人物是（ ） A.马克思和恩格斯 B.拿破仑和贝多芬 C.克伦威尔和贝多芬 D.罗伯斯庇尔和凡?高 2.小明参加学校组织的历史知识竞赛，根据右图提示板内容，他应选择的答案是（ ） A.达·芬奇 B.贝多芬 C.托尔斯泰 D.莎士比亚 3.长篇小说《战争与和平》和《安娜·卡列尼娜》通过历史事件、家庭关系以及地主和农民之间的矛盾描述了沙皇俄国的社会生活。这两部文学作品的作者是 （ ） A．德莱塞 B．肖洛霍夫 C．奥斯特洛夫斯基 D．托尔斯泰 4.深刻揭露19世纪后期到20世纪初俄国社会基本