2016名师测控人教版七年级历史下册教案：第2课贞观之治.docVIP

第2课 贞观之治 一、【教学目标】 知识与技能 1、通过学习，了解贞观之治的基本史实。 2、引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合分析历史问题的能力。 过程与方法 1、多媒体播放影视片断及文献图片资料，让学生可以更形象更直观的掌握本课的知识点。 2、通过分组讨论“贞观之治局面形成的原因”，培养综合分析历史问题的能力和合作学习的能力。 情感、态度与价值观 学生在认识到唐太宗的开明思想及开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会杰出人物对历史发展所起的一定推动作用。学会初步运用历史唯物主义辩证唯物主义观点，客观正确评价历史人物。 二、【教学重难点】 重点：“贞观之治”内容 难点：对唐太宗的统治作出恰当的评价。 三、【导学过程】 组织学生学习和探究新课? 【情景导入】 一、创设情境导入新课 多媒体播放影视剧《贞观长歌》片断。学生漫谈“你所熟悉的唐太宗是一位怎样的皇帝？” 师：大家刚才看到的是电视剧《贞观长歌》的片段，结合这个片段和自身的知识积累，哪位同学来谈一下“你所熟悉的唐太宗是一位怎样的皇帝？” 学生活动 师：在同学们眼中的唐太宗是一位。。。。的君主，历史上真实的唐太宗是怎样的呢？下面我们一起来看一下“唐太宗其人” 教师通过多媒体展示唐太宗画像，简介唐太宗其人 唐太宗李世民，唐朝第二位皇帝，他是唐朝的开国皇帝李渊次子，善骑射，喜好读书文史，在反隋和唐朝统一的战争中功勋卓著，李渊曾为其加号“天策上将”，任尚书令。于公元626年7月2日通过历史上著名的“玄武门之变”夺得政权，走上皇帝之位，励精图治，成就了彪炳千古的治世佳话“贞观之治”。 教师总结：唐太宗是我国历史上著名的皇帝，他在位期间出现了政治清明、经济发展、社会稳定的贞观之治局面 【自主学习】 一、唐朝建立 年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。同年，在太原起兵的反隋贵族 ，进入长安，建立唐朝， 就是唐高祖。唐高祖退位以后，传位 ，他就是 ，年号 。 二、贞观之治 （1）、唐太宗从波澜壮阔的农民战争中认识到 力量的伟大，吸取 亡的教训，明白统治者不可过分压榨农民；政府要 ， ；皇帝要 ，善听正确意见；大臣要 ， 。 （2）、唐太宗注意任用贤才和 。他任命赋予谋略的 和善断大事的 做宰相，人称“ ”。他还重用敢于直言的 ，他先后向唐太宗进谏二百多次，是最著名的谏臣。 三、女皇武则天 是我国历史上唯一的女皇帝，她本是唐高宗的皇后，晚年称帝，改国号为 ，武则天当政期间，继续实行唐太宗 、 的政策，使唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强，人称她的统治“ ， ”。 【合作探究】 多媒体展示两段资料： “（贞观初期）茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条。” ——《贞观政要?纳谏》 “（经过唐太宗一段统治后）天下大稔，流散者咸归乡里，米斗不过三四线，终岁断死刑才二十九人。东至于海，南极五岭，皆外户不闭，行旅不赍粮，取给于道路焉。” ——《资治通鉴》 （1）试分析两段资料的含义，对比说明唐太宗治国政策所起到的作用，及治世局面的形成。 （3）归纳贞观之治局面形成的原因，除了开明的政策外，还有哪些原因？ 学生小组之间合作探究交流解决上述问题，加深对课文的认识。 【小结提升】 贞观之治 ?1、原因：（1）唐太宗开明的治国思想 ??? （2）唐太宗贤明的治国政策——尤以任贤纳谏彪炳千古 ?2、内容：经济上：轻徭薄赋发展生产，戒奢从简。 ??? 政治上：任贤纳谏合并州县减轻人民负担。 民族政策上：对内安抚怀柔，对外积极开放 3、影响：为唐朝的繁盛奠定了基础 【巩固练习】 一、选择题 1、敢于直言，向唐太宗进谏200多次的大臣是（　） A、房玄龄 B、杜如晦 C、魏征 D、姚崇 2、下面有关“贞观之治”出现原因的叙述，不正确的一项是（　　） A、唐太宗吸收隋亡的教训，轻徭薄赋减轻人民负担 B、唐太宗注意任用贤才和虚心纳谏 C、皇帝要勤于政事，大臣要廉洁奉公 D、人口大幅度增长 3、毛泽东的诗词《沁园春·雪》中有“唐宗宋祖”之句，“唐宗”指的是（　　） A、唐太宗 B、唐玄宗 C、唐高祖 D、唐高宗 二、材料题??? 材料一：舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能