2016名师测控人教版七年级历史下册教案：第12课蒙古的兴起和元朝的建立.docVIP

第12课?? 蒙古的兴起和元朝的建立 一、【教学目标】 知识与技能 通过本课的学习，使学生了解蒙古族的兴起、统一和元朝的建立过程，以及元朝的政治统治和经济发展情况。 过程与方法情感、态度与价值观 敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼罩四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 让学生介绍蒙古族的情况：生活在蒙古高原，从事游牧，住在蒙古包里，吃羊肉、喝奶茶。 【自主学习】 一、“一代天骄”统一蒙古 1、 年， 族召开大会，推举 ?为大汗，尊称他为 ?， 国建立。从此，蒙古草原结束了长期混战的局面。 2、一代天骄——成吉思汗 蒙古统一后，成吉思汗又发动了大规模的扩张战争。 出示《蒙古帝国形势图》。蒙古帝国形势图，讲解成吉思汗的扩张战争。 二、忽必烈建立元朝 1、元朝建立： ??年， ? 定国号为元， ?年定都 ?。 2、 年，元军占领? ，南宋灭亡。抗战派大臣 继续抗元。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，说明他? ?，表现出崇高的民族气节。　　 3、农业方面： a、重视发展? ?，多次下令禁止蒙古贵族 ?作牧场。 b、治理 ?，推广 的种植，北方农业得到恢复和发展。　　 4、运输方面： a、令人开凿 ?河和 ?河，粮船可以从 ?直通到 ??；　　 b、开辟了规模空前的 ，粮食运输逐步以 为主。　　 5、行省制度：目的： ? 。　　 措施：元世祖在中央设? ?，地方设 ? ，简称“行省”。　　 我国 ?的设立，始于 。元政府加强对 ?的管辖， ? 成为元朝正式的行政区；还加强对 ?的管辖。　　 6、元朝商业繁荣， 既是政治中心，又是闻名世界的 ?。　　 7、对外交往：意大利旅行家? ?，在 时来华，他的《????????? 》描述了大都的繁华景象。　　 三、民族融合的发展 ________以来，不少定居中国的 ?人、 人，信仰 ?，他们同 ?、 ?、 ?等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合。 意义：元朝境内大规模的 ，促进了? ________________。 【合作探究】 1、中国封建社会有几次结束大分裂之后的大统一局面？ 2、元朝为什么能够统一全国？为什么说元朝的统一促进了民族融合？ 3、元朝的统一是历史发展的必然，文天祥抗元又是值得我们肯定的，难道这不是矛盾吗？为什么？ 学生小组之间合作探究交流解决上述问题，加深对课文的认识。 【小结提升】 蒙古的兴起和元朝的建立 一、“一代天骄”统一蒙古 二、元朝统一全国 三、元朝巩固统一的措施 四、民族融合 【巩固练习】 一、选择题 1、我国历史上，西藏成为中央政府管辖的正式行政区是在（???? ）。 A、唐朝???? B、元朝???? C、明朝???? D、清朝 2、元朝时，我国形成的一个新民族是（???? ）。 A、回鹘???? B、藏族???? C、蒙古族?????? D、回族 3、下列人物中，曾经统一蒙古各部的是（???? ） A、铁木真?? B、耶律阿保机? C、忽必烈? D、完颜阿骨打 4、我国历史上的元朝建立于（???? ） A、1206年? B、1227年?????C、1234年?? D、1271年 5、我国省级行政区的设立开始于（???? ） A、唐朝?????B、元朝????C、明朝???D、清朝 二、材料题 ? “辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青！” 请回答： ⑴上述诗句出自哪一作品？作者是谁？生活在哪一时期？ ? ⑵哪一诗句体现了作者的崇高气节？我们应该学习他的什么精神？ ? 三、思维拓展 元朝是北方蒙古族建立的一个王朝，在我国民族大融合的历史上具有重要地位。你能谈谈我国历史上民族大融合的几个阶段吗？民族融合的方式又有哪些？元朝民族融合的 新发展表现在哪些方面？