新诗教学与基本学力测验.pptVIP

閱讀課程之設計 本國語文次領域輔導團工作坊 桃園國中盧翠芳老師2003/09/21 閱讀課程之教學流程1 學期總體規劃之完成 各單元主題確立 1.多元智慧[語文.數學.空間.肢體.人際.內省.自然] 2.議題設計[兩性.家庭.人際.生涯.環保] 自我肯定 面對身心失能 了解與珍惜友誼 面對問題解決問題 認識自然與自然和平相處 死亡與分離 書目選擇 多元智慧表 閱讀課程之教學流程2 閱讀簡報設計 閱讀討論教案設計 學習活動單之設計 活動完成之反思 總體規劃 1. 師資培養與團隊凝聚 教師讀書會 閱讀討論研習 2. 單元主題與選書之討論　 3. 學校購書與圖書館配合 班級圖書櫃設置 閱讀護照設計 4.總體規劃送課發會審核並配合推動 大溪國中閱讀課計畫總綱 1. 第一週暖身?先以分組遊戲方式進行活動，再分組上台分享感想：新文明的開始（角色扮演） 2. 第二階段?透過Power point，進行繪本共讀及討論使用繪本：《晴天有時下豬》 《愛心樹》 《失落的一角》《向左走向右走》 3. 第三階段?文章或繪本共讀及分組討論；由故事情節，預測結果。 使用繪本： 《想看天堂的國王》 《世界上最美麗的村子》 《竹林》 《李伯大夢》《生死之謎》《項鍊》《最後一片葉子》 大溪國中閱讀課計畫總綱 4.第四階段?繪本共讀；分組競賽（語句完成及預測下文發展）使用繪本： 《一片披薩一塊錢》 5.第五階段?繪本共讀及討論；分組改寫劇本結局 ?分組上台，演出五分鐘短劇 使用繪本： 《羅密歐與茱麗葉》 6.第六階段?繪本共讀；分組繪圖比賽並分享成果 使用繪本： 《我喜歡你》 。 7. 逛逛書?先做好書展示，再分小組簡介好書，進行組內票選；然後分組上台推薦好書，並進行最後階段的票選，以擬定出新學期的討論書單及帶領人 桃園國中閱讀指導研習分享 1. 自92年三月至五月舉辦閱讀指導課程設計研習五次，並經教務處核發十小時研習時數。 ?3/21閱讀指導實務與繪本介紹 4/11閱讀指導實例（一）《風之王》 4/25閱讀指導實例（二）《史凱利》 5/16閱讀指導課程設計（一）分組設計 5/30閱讀指導課程設計（二）課程統整 2.???研習人數每次均有十五至二十人。 參加研習每人贈書二本（朗讀手冊、風之王） 研習時激起熱烈迴響並完成近40本書設計教案。 閱讀討論教案設計示例 教案基本架構 引起動機閱讀指定書目 作者認識與內容分享 話題討論與深入探索 關鍵詞語解讀 延伸學習與相關書籍介紹 閱讀簡報設計 繪本可將全書製成簡報使用 小說或其他文字書之簡報架構 書名、作者、出版社介紹 內容簡介 話題與探索 相關影片、音樂加入 學習活動單之設計示例 暖身活動 導讀活動 內容探討活動 資料搜尋活動 延伸活動 回饋活動　　 活動完成之反思 教與學過程之札記[錄音錄影筆記] 活動設計與實施之修改 學習成果之展示 教學理念之省思 學習回饋與分享 教學團隊之經營 * 自然觀察 內省 人際關係 肢體動作 空間 音樂 數學邏輯 語文 《洞》活動單 閱讀簡報 前世今生連連看 穿越時空看見你 綠湖營野蠻遊戲 我是洋蔥小子 我的家書 *