《小学英语作业布置的多样性和有效性探究》下半年工作总结.docVIP

JXKT—XY-04-002 《小学英语作业布置的多样性和有效性探究》下半年工作总结 此课题的研究我们尝试了近两年了，为了使课题研究落到实处，全体课题组成员共同努力，通过一个又一个阶段性地实验和研究，教师的学生观渐渐地发生了转变。现在我们大部分学生体会到英语作业并不那么枯燥乏味，离我们并不遥远，原来它就在身边，从而对英语产生亲切感。通过阶段性的实验和研究，提高了作业布置的质量和形式，学生们在课题研究的过程中，渐渐养成了勤动手、勤实践、勤反思、勤总结的习惯。现回顾如下； 课题研究小组成员的学习情况： 1、加强理论学习和培训力度 全体英语教研组的教师认真学习英语新课程标准，并通过对修订前后的教材及教学用书进行对比，促使每个教师对教材编排有整体的认识，以促使教师更好地对教材进行驾驭、重组，落实大教材观。在课题研究中，老师们除了各自研读以外，还一起进行交流，记录心得体会，以求融会贯通。学校领导还为教师提供充分的条件，搭建平台，通过走出去，请进来的方式，鼓励教师多学习、多思考。组织教师参加各级教研活动，在活动中，通过不懈的学习，让教师对教学中产生的问题有更深一步的思考，改进了教师的教学行为，提高了英语活动的效度。 2、互动教研促进课题发展 课题实施以来，学校教研组开展了参与式研讨，为每位教师提供经验交流与解决困惑的平台，并与其他捆绑学校教师进行互动教研，把在课题研究中的一些困惑拿出来一起讨论，正所谓人多力量大，想出来的点子和解决的方法也很多，促进了课题的发展。 课题研究成果 1、课题组教师的作业意识有了明显提高。 在课题没有深入开展之前，老师们的作业布置大部分为“拍脑门作业”，教师没有很好的研究学情和教材，作业布置随意性特别大。通过课题开展以来老师们随处、随时交流经验与方法，作业布置越来越规范、科学，切能促进学生综合能力的提升。 2、我校课题组取得了可喜的成绩。 ①极大地提高了学生学习的兴趣。通过观察不难发现，学生对