《小学生良好阅读习惯培养策略的研究》阶段计划.docVIP

《小学生良好阅读习惯培养策略的研究》阶段计划 本学期重点工作计划如下： 一、在试验班级里开展“班级读书节“活动。 各个班级根据实际情况决定活动时间、活动内容等事项，撰写活动方案并向课题组和学校教科室、教导处申报，取得课题组和教导处、教科室的大力协助，活动后要及时进行分析总结，为今后活动积累经验、打好基础。（预计在11月下旬开展） 二、继续开设经典诵读校本课 本学期将加大对经典诵读校本课的检查工作，希望各实验班级在全校经典诵读校本课的实施中起到带头作用，把我校经典诵读工作落到实处。 三、继续开展经典诵读比赛 计划在12月下旬开展经典诵读比赛，内容既包括全校性的比赛活动，也包括试验班级经典诵读成果展示。目的是以试验班级为龙头，带动全校经典诵读活动的大力开展，在全校范围内推广课题组的经典诵读成果，从而实现“书香校园”计划。 四、阶段性成果展示 根据上阶段的研究情况及经验，推广应用上阶段研究成果，完善已探索的教学模式（课题组指导周振芳、刘翠红两位老师开展阅读汇报课），探索学生阅读习惯培养的操作策略，形成课内阅读方法指导、课外阅读指导及探究过程中的典型案例。 五、深入实验班级调研，开展主题教研活动和教学观摩，推进课题的研究与交流。本活动计划和教科室开展的“特岗教师汇报课”、“语文学科同课异构”活动融合起来进行，计划在10月中旬——11月中旬 六、收集有关资料，积极撰写相关的论文和阶段性总结报告。 七、各实验班级开展作文比赛、读书笔记、经典诵读小报、课外小知识报、诗配画比赛、好词好句摘抄展示、日记评比等活动。 工作安排： （1）各实验班级开展作文比赛、暑假阅读测试、读书笔记、经典诵读小报、课外小知识报、诗配画、好词好句摘抄、日记等活动。 （2）继续开设经典诵读校本课，12月进行经典诵读比赛 （3）深入实验班级调研，开展主题教研活动和教学观摩，推进课题的研究与交流。（此活动和学校“特岗教师汇报课”、”语文教师同课异构”融合起来） （4）阶段性成果展示，根据上阶段的研究情况及经验，推广应用上阶段研究成果（课题组指导周振芳、刘翠红两位老师开展阅读汇报课）完善已探索的教学模式，探索学生阅读习惯培养的操作策略，形成课内阅读方法指导、课外阅读指导及探究过程中的典型案例、教学反思等。 （5）在试验班级里开展“班级读书节“活动。 （6）收集有关资料，积极撰写相关的论文和阶段性总结报告。 市六小语文学科“同课异构及课内阅读指导”校本研修活动方案??? 一、活动目的和意义?? 1.同课异构指的是同一课题的内容由不同老师根据自己的教学实际、学生情况和对教材的理解，采取不同的教学方法，进行课堂教学展示。? 2.“同课异构”教学研讨为教师们提供了一个面对面交流互动的平台。在这个平台中，老师们共同探讨教学中的热点，难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，打开思路，扬长避短，形成自己的教学风格。这种多层面，全方位的合作、分享、探讨，将从整体提升教师的教学教研水平，加速教师专业成长,提高教学质量。? 3.本次教研活动旨在关注课堂、激发读书兴趣，通过教师对教学方法的改变，找到不同学生的读书兴趣所在，因材施教，从而提高读书的有效性。 二、活动主题 让学生学会读书、爱上读书。 三、组织领导? 为加强本次活动的组织管理，提高活动的质量，由教科室组成领导小组，负责本次活动的实施工作。? 四、活动内容：? 1.全体语文教师均报名参加讲课。? 2.各年级组提前进行集体备课，课后反思研讨活动。 3组织学科教师进行听课、学习与交流。? 4.学校教导处、教科室和语文课题组对本次活动进行总结。? 五、活动时间、形式：? 1.活动定于10月10日——11月中旬进行。? 2.各教研组自行商量决定授课内容，特岗教师10月10日前上报每位教师授课的课题、时间、地点。? 3.授课内容可以是阅读课、作文课、口语交际课和活动课等。? 4.特岗教师统一在录播教室授课，其他教室授课地点自定。? 六、活动程序 1.9月26下发活动方案。 2.十一前各教研组定课并开始报课。 3.相关教师根据提供的教学内容进行教学构思，并于规定时间将电子版说课、教学设计、反思上交教科室，（注：教学设计含教材简析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学流程，教学流程的主要环节说明设计意图） 4.10月8日开始，各教研组开展“同课异构”集体备课和课后研讨活动(做好集体备课记录和课后研讨记录)。 5.学校进行活动总结。 七、活动要求：? 1.所有教师的授课必须体现现代信息技术与语文学科的融合、阅读方法指导。 2.全体语文教师应认真备课，积极准备、体现个性。? 3.每位授课教师授课后需及时向教科室上交说课、