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这是我们自己的成长档案 这是我们班级自己的成长档案 班 级 日 志 江宁区江宁中心小学 班 20 ～ 20 学年第 学期 江宁中心小学《班级日志》执行制度 一、? １、调动同学们对班级事务的积极性，加强全班同学都是班集体所不可缺的主人翁意识，锻炼同学们的管理能力。 ２、对班级事务作一个较全面忠实的记录，为班级管理和建设提供一个良好有效的参考依据，能给同学们一定的督促和鼓励。――不是惩罚，而只是作个记录。 二、?三、实施细则 1、《班级日志》版面设计和内容设置 《班级日志》版面设计方面：设计了让人感到温暖的话语，分别是“温馨的家园”、“光荣与梦想”、“融融的真情”、“成长的足迹”、“班级写真”、“我们的心声”；主体大板块，供值日班长记录一天发生事情，如每日积累内容、每日一星、常规检查反馈、品行表现优异学生、行为失检现象及当事人、学习表现优异学生、学习表现不良学生、班级大事。增强教师评价层面：在每页后面写“班主任点评”或“周末师说”。 2、《班级日志》管理者 《班级日志》由学校统一印制，每学期初通过德育室统一发放至全校每位班主任手中，中途德育考核小组组织检查，学期末由德育室统一收回并进行评价。 3、《班级日志》使用者 （1） 学生层面 ①学生是《班级日志》的主要记录者、使用者、观赏者。 ②学生应本着一丝不苟的态度记录《班级日志》。 ③学生按序每日轮流担任值日班长职务并将工作情况等内容写入《班级日志》。 ④值日班长工作职责： a 关注班级同学出勤、广播操出操、眼保健操等情况； b 班内卫生保洁、节水用电及教室安全等情况； c 班级学习生活、文娱活动开展情况等； d 关注校内其他大事小情。 （2） 教师层面 ①班主任老师应每天仔细阅读当日《班级日志》并给予认真点评。 ②点评时需以平等的态度和学生交流，以鼓励为主。 ③对《班级日志》反映的情况需及时、妥善加以处理。 ④任课教师也应经常阅读《班级日志》并给予点评和回应。 温馨的家园 我 们 班 我们的班名： 我们的共同目标： 我们的班训： 我们的班歌（附歌词）： 班 级 公 约 班级写真 我们签名承诺 我们共同承诺： 严格遵守，做堂堂正正、快乐、自豪的宁小人！ 我们的心声 （ ）班级岗位设置 岗位 岗位职责 承担人 班队委设置 班长 （中队长） （1）及时传达学校及班主任老师对班级活动的要求，并组织同学落实要求。 （2）班主任不在时，代行老师的责权。 （3）协调班委会成员开展工作。 （4）负责或协助班主任完成学校其他重大活动。 学习委员 为提高班级学习成绩及效率出谋划策，负责指导各科课代表工作，统计出勤率及迟到早退等相关情况。 宣传委员 负责班级黑板报及班级布置工作。 体育委员 负责广播操、课间操点名和整队；负责班级各项体育活动的开展，运动会的报名和组织工作。负责广播操领操。 劳动委员 负责班级卫生工作，监督并检查每天的值日生及“一刻钟劳动”完成情况。 生活委员 协助医务室老师的工作。午餐纪律、卫生的管理和统计；财物的报修。 文娱委员 组织班级文娱活动 电器管理员 负责班级电脑、投影机等电器合理使用 小安全员 全体离开教室时灯、电扇、门、窗的关闭等 报刊发放员 负责班级各类报刊分发 昆虫科技员 负责班级科技活动