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小学语文专业知识及其拓展;小学语文教师的专业知识结构;小学教师的知识;小学语文教师的专业知识; 拼音 ; ;小学语文专业知识体系中“汉语拼音”知识及其拓展;（2）韵母： ①单韵母（6个）：a??? o?? e?? i?? u? ü ②复韵母（9个）： ai? ei? ui? ao? ou? iu? ie? üe? er ③鼻韵母（9个）： 前鼻韵母：an? en? in? un? ün? 后鼻韵母：ang? eng? ing? ong ;（3）整体认读音节：zhi? chi? shi? ri? zi? ci? si? yi? wu? yu? ye? yue? yin? yun? yuan? ying （4）字母 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uv Vv Ww Xx Yy Zz;声调符号 字音的高、低、升、降变化叫声调，它是音节中不可缺少的部分，很重要，有区别字义的作用。相同音节标上不同的声调就会产生不同的读音，也同时表示不同的意思。如： bāo（包） báo（雹） bǎo（饱） bào（抱）。普通话只有四种声调，分为阴平（ - ），阳平（ˊ），上声（?ˇ），下声（ˋ），它们的读法是：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。读记标调口诀。 声调符号标在音节的主要母音上，可记口诀：有a不放过，没a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说；i上标调不写点，遇上轻声不标调。;隔音符号 在以“a、o、e”开头的音节连接其它音节后面时，如果音节的界限容易发生混淆，就要用隔音符号（’）隔开。隔音符号（’）写在前后两个音节中间的左上方。如：piǎo（漂）? pí’ǎo（皮袄）。; 字母表;注意ü上的两点拼写规则。 拼读音节时,以ü开头的韵母与声母j、q、x相拼时，ü上的两点要省去，如：巨人（jù? rén），以ü开头的韵母与声母n、l相拼时，ü的两点不能省写，因为声母n、l还能与韵母u相拼。如陆地（lù dì）、绿地（lǜ? dì）。 注意儿化音变。 “er(n)”作为词尾带在别的字后面，它不能单独构成一个音节，而是和前面一个音节连在一起，使前一音节的韵母带上一个卷舌动作的尾音，这叫儿化韵。拼写儿化韵时，只要在儿化音节的韵母之后加上一个“r”即可。如红花儿（hóng huār）。 区别平舌音与翘舌音。 z、c、s与zh 、ch、sh、r是舌尖后音，发音时舌尖翘起顶住上腭（e）前，因而叫翘舌音。;轻 声 在说话时，有的音节失去原来的声调，变成又轻又短的调子，这就是轻声。轻声不标调号。 A、名词词尾带“子”“儿”“头”“们”等。如 包子 花儿 码头 他们 B、语气助词和结构助词：吧 吗 呢 啊 的 地 得 着 了 过等。 C、词语中表示方位的成分。如： 家里 夜里 墙上 外边 底下 D、叠音词和重叠形式动词的后一个成分，双音节形容词重叠后的第二个音节。 E、“一”“不”夹在叠词中间读轻声。 说一说 听一听 买不买 行不行 F、有些常用的双音节词第二个音节读轻声。如： 衣服 明白 玻璃 葫芦 葡萄;变 调 ①上声变调 两个上声连读，前一个上声变成像阳平。 三个上声相连，末尾音节不变调，一般开头、当中的上声音节都变得像阳平，或者当中的上声音节变得像阳平。 ②“一”“七”“八”“不”的变调 “一”单用或在词的末尾及在数词中读本音；在去声前变成阳平；在非去声前变去声；夹在叠词中间读轻声。 “不”在非去声前读去声。 “七”“八”的本调是阴平，它们只有一种变调，即在去声之前可以变为阳平。 ③“啊”的变调 “啊”在词的末尾，与其前面一个音节的最后一个音连读。如： 桂林的山真奇啊（qi，ɑ） 读：yɑ 呀 桂林的山真秀啊（xiu，ɑ） 读：wɑ 哇 桂林的山真险啊（xiɑn，ɑ） 读：nɑ 哪 漓江的水真清啊（qing， ɑ ）读：ngɑ 呀 ;大写字母的用法 ①一个句子的开头的第一个字母要大写。如：Yì tiáo dà yú yóu dào　 hǎi dǐ qù le。 ②诗歌每一行开头的第一个字母要大写。如：Chuáng qián mǐng yuè guāng，Yí shì dì shàng shuāng. ③国名、地名等专用名词要连写，第一个字母要大写。如：Shànghǎi　　 Lánzhōu