八讲：注意.ppt

第六讲 注意 分享者：何晓燕 07级心理学专业学生 一 注意的理论和实验 (一)过滤器理论与双耳分听技术 过滤器理论要解决的三大问题 (一)过滤器理论与双耳分听技术 早期选择模型（过滤器模型或单通道 模型） 中期选择模型（衰减模型） 晚期选择模型（反应选择模型） (一)过滤器理论与双耳分听技术 1.1 早期选择模型 提出者：布鲁德本特（D.E.Broadbent 1958） 彻里（E.C.Cherry）第一个用实验方法（双耳分听实验）系统研究注意到选择作用。 Broadbent 双耳分听实验 （1）他向被试的右耳呈现3个数字，同时向左 耳则呈现另外3个数字，如： 右耳：4，9，3 左耳：6，2，7 呈现的速度为每秒2个数字。 （2）要求被试再现。结果发现被试可用两种方式再现： 以耳朵为单位，分别再现左右耳所接收的信息； 以双耳同时接收到的信息为单位，按顺序成对地再现。 Broadbent 双耳分听实验 结果：Broadbent原估计能达到95%的准确再现率，但实际上，以第一种方式再现的准确率为65%，以第二种方式再现的准确率为20%。 解释： Broadbent认为，来自外界的信息是大量的，而人的神经系统高级中枢的加工能力有限，于是就出现了瓶颈。为了避免系统超载，就需要某种过滤器来对之加以调节，选择其中较少的信息，使其进入高级分析阶段，这类信息将受到进一步加工而被识别和存储，而其他信息则不让通过。 每只耳朵相当于刺激输入的一个通道，而过滤器只允许每个通道的信息单独通过。 1.1 早期选择模型 双耳分听技术：同时向双耳呈现不同的信息，要求 被试对输入信息以耳朵为单位分别 再现或按顺序成对再现的实验方法。 注意过滤器数量：一个 注意过滤器工作原则：全或无，在多个通道间切换 注意的瓶颈位于信息加工的感觉阶段（或语义分析之前）。 支持证据 Cherry（1953）使用双耳同时分听的追随耳程序的实验，其实验结果支持过滤器模型。 实验结果表明：被试能很好地再现追随耳的信息，而对非追随耳的刺激，除了一些物理特征变化（如语言由男声变为女声）能觉察之外，其他的任何东西都不能报告，甚至当非追随耳的刺激由法语改为德语、英语或拉丁语等的变化都觉察不到。 Treisman双耳同时分听的追随耳实验 实验程序： 左耳（追随耳）：There is a house understand the word. 右耳（非追随耳）：Knowledge of on a hill. 结果，被试都报告为：There is a house on a hill.并声称这是从一只耳朵听到的。 实验结果表明：当有意义的材料，分开呈现在追随耳和非追随耳时，被试会不顾主试的事先规定（即复述追随耳所听到的项目），而去追随意义 解释：只有在过滤器允许两只耳朵的信息都能通过的前提下才能实现，即人可同时注意两个通道的刺激。 1.2 中期选择模型 Treisman（1960，1964）根据以上实验结果对过滤器模型加以改进，提出了衰减模型（attenuation model）。Treisman认为，高级分析水平的容量有限，必须由过滤器加以调节，不过，这种过滤器不是只允许一个通道（追随耳）的信息通过，而是既允许追随耳的信息通过，也允许非追随耳的信息通过，只是非追随耳的信号受到衰减，强度减弱了，但其中一些信息仍然可得到高级加工。 (一)过滤器理论与双耳分听技术 1.2 中期选择模型（特雷斯曼A.M.Treisman 1964 解释：追随耳和非追随耳的信息都先通过初级的物理特征分析，然后都经过过滤器。只是非追随耳的信息经过过滤器时受到衰减，以虚线表示；而追随耳的信息未衰减，仍以实线表示。 为了解释受到衰减的非追随耳的信息如何得到高级分析而被识别，Treisman将阈限概念引入高级分析水平。 她认为，已储存的信息如字词（在图中以圆圈表示）在高级分析水平（即意义分析）有不同的兴奋阈限。追随耳的信息，通过过滤器时其强度没有衰减，可顺利地激活有关的字词，从而得到识别；而非追随耳的信息，由于受到衰减而其强度减弱，常常不能激活相应的字词，因而难于识别。 但是，特别有意义的项目如自己的名字，虽然有较低的阈值，却仍可受到激活而被识别。 1.2 中期选择模型 追随耳实验：双耳分听，但只注意一只耳朵听到的