上册1--60.docVIP

0 课程导入 【学习目标】 知识目标 能力目标 权重 正确表述本课程的定位 正确领悟本课程的性质庭英与其他乖程同的 关系 0.20 正确表述本课程的作用 正确领悟本课程与建筑工程的关系 0.15 正确表述本课程的内容 基本领悟本课程的学习内容 0.15 熟练表述本课程目标 正确领悟本课程各部分内容的目标 0.15 熟练表述本课程的学习方法与要求 正确领悟各种学习方法在本课程中的应用 0.10 正确表述本课程发展状况 正确认识本课程的发展 0.10 正确表述本课程考核方法 正确理解并实施本课程的考核办法 0.15 合计 1.00 【教学准备】 准备10—20min的教学录像，主要介绍施工图与建筑物的关系及施工图绘制的发展历 程。 【教学方法建议】 集中讲授、小组讨论、观看录像、读图正误对比、拓展训练。 【建议学时】 2学时 建筑产品需消耗大量的财力、物力和人力，具有不可逆性，一经建成，很难随意推倒重建， 因此工程的安全性、适用性和经济性及其随后的影响是长远的。特别是住宅工程的安全性和适用性直接牵动着千家万户的心。所以，作为建筑行业的从业人员，既要树立为社会主义现代化服务的道德理念，又要做好自己的本职工作，认真履行行业职责，献身建筑事业。 0.1课程的定位 工程图的识读与绘制是每个工程技术人员必须具备的能力，其识读与绘制的准确性与建 筑物的正确施工密切相关。“建筑工程施工图及安装工程施工图识读与绘制”是建筑工程建 设项目的一个行动领域，转换为课程后，是建筑工程技术专业教学计划中的核心专业课程之 其课程定位如表1所示。 表1课程定位 课程性质 专业课程、核心课程 课程功能 以培养学生识图为主、绘图为辅的技能为主要目标，同时兼顾后续专业课程的需要 前导课程 无 平行课程 建筑工程材料的检测与选择 后续课程 建筑功能及建筑构造分析、建筑工程测量、土石方工程施工、基础工程施工、砌体结构工程施工、特殊工程施工、装饰装修工程施工、钢筋混凝土主体结构施工、建筑工程计价与管理、建筑工程施工组织编制与实施 观看PPT：建筑工程技术专业课程体系的构建过程(岗位及岗位群的确定--典型工作任务总结--行动领域归纳--课程转换--学习情境设计)。 0.2课程的作用 建筑物是人类生产、生活的场所，是一个社会科技水平、经济实力、物质文明的象征。表达 建筑物形状、大小、构造以及各组成部分相互关系的图纸称为建筑工程图样。建筑工程图样是建筑工程中一种重要的技术资料，是工程技术人员表达设计思想、进行技术交流、组织现场施工不可缺少的工具，是工程界的语言，每个建筑工程技术人员都必须能够阅读和绘制建筑图样。 在建筑工程的实践活动中，无论设计、预算，还是施工、管理、维修，任何环节都离不开图纸。设计师把人们对建筑物的使用要求、空间想象和结构关系绘制成图样，工程师根据图样把建筑物建造出来。常见的建筑工程图样有建筑施工图、结构施工图、建筑安装施工图、钢结构施工图、装饰装修施工图。 小组讨论：为什么说工程图样是工程界的语言? 0.3课程的内容 本课程以图纸类型为载体，设计了5个学习情境，每个学习情景均以“国家制图标准基本 规定及应用、仪器绘图、计算机软件绘图、形体投影图的识读与绘制、工程图的识读与绘制”等任务为引领组织教学，培养学生的空间想象能力、空间构形能力和工程图样的识读与绘制能力。目的是为顺利完成“识读与绘制建筑工程施工图(综合识图)、识读工歪相关图集”这 两项典型工作任务奠定基础。 ①“国家制图标准基本规定及应用”部分主要介绍制图的基础知识和基本规定； ②“仪器绘图”部分主要培养学生手工绘图的操作技能； ③“计算机软件绘图”部分主要培养学生使用AutoCAD、天正等软件完成绘图的操作技能； ④“形体投影图的识读与绘制”部分主要培养学生点、线、面、体的投影认知能力和用投影表达物体内外形状、物体大小的绘图能力，以及根据投影图想象出物体内外形状的读图能力； ⑤“工程图的识读与绘制”部分主要培养学生识读和绘制各类建筑图样的基本能力。 0.4课程目标 ①能够贯彻制图标准及相应规定； ②能够正确使用制图工具，规范选用线型、书写字体及尺寸标注等； ③能利用点、线、面、几何体的投影规律分析建筑物的构造； ④能够正确绘制建筑构件的剖面图、断面图和轴测图； ⑤能正确表述工程图的类型及相应的图示方法和图示内容，正确识读与绘制工程图； ⑥能利用计算机绘图软件绘制工程图并打印出图； ⑦具有认真细致的工作作风、较好的团队协作精神和诚实、守信的优秀品质。 观看录像：施工图与制图标准、投影、建筑物的关系。 0.5课程的学习方法及要求 理论联系实际 在认知点、线、面、体的投影规律上不断地由物画图，由图想物，分析和想象空间形体与图纸上图形之间的