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第一节 生物圈 思考： 地球上所有的地方都有生命吗？ 一、生物圈的概念 地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。 二、生物圈的范围 以海平面为标准划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入约10千米的深处，整个厚度约为20千米。 包括: 大气圈的底部 水圈的大部 和岩石圈的表面 二、生物圈的范围 水圈的生物有哪些？ 岩石圈的生物有哪些？ 大气圈的生物有哪些？ 三、多种多样的生态系统 描述下列生态系统的特征： 森林生态系统 草原生态系统 淡水生态系统 海洋生态系统 湿地生态系统 农田生态系统 城市生态系统 继续 主要的生态系统 描述下列生态系统的特征： 草原生态系统 返回 主要的生态系统 描述下列生态系统的特征： 湿地生态系统 返回 主要的生态系统 描述下列生态系统的特征： 海洋生态系统 返回 主要的生态系统 描述下列生态系统的特征： 森林生态系统 返回 主要的生态系统 描述下列生态系统的特征： 淡水生态系统 返回 主要的生态系统 描述下列生态系统的特征： 农田生态系统 返回 主要的生态系统 描述下列生态系统的特征： 城市生态系统 返回 人类对生物圈的影响 1.你、你的朋友、你的家庭所做的许多事，有哪些是危害了生物圈的？ 2.本地有哪些导致生态系统遭破坏的人类活动事例？这给本地带来了什么危害？ 3.人类还有哪些活动危害了生物圈？造成了什么样的严重的后果？ 返回 人类对生物圈的影响 工厂的烟雾污染大气 返回 人类对生物圈的影响 水边的白色污染 返回 人类对生物圈的影响 南极地区的臭氧空洞，颜色越蓝，表示臭氧的密度越低。 返回 四、生物圈是一个统一的整体 生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系，是所有生物共同的家园。保护生物圈，人人有责。 小结 生物圈不但是我们每个人的家，而且是所有生物共同的家园，一旦人类活动破坏了生物圈，使得生物圈无法恢复，那地球上的生物包括我们人类就无法生存，所以，地球不光是我们人类的，也是美丽的植物和可爱的动物共同的家园，我们必须保护好生物圈。 返回 六、课堂小结 1、概念：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。 2、生物圈的范围及组成： 大气圈的底部 生物圈 水圈的大部 以海平面为标准， 岩石圈的表面 向上、向下各约10千米 练习： 在下列关于生物圈的叙述中，正确的是（ ） A。生物圈是指地球上的生物及其生存环境的总称 B。生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈 C。生物圈只为生物的生存提供水和空气 D。温度和空间不是生物圈为生物提供的生存条件，而是自古就有的 A 将来的你，如果和宇航员一起乘坐宇宙飞船飞向太空旅行，那时，你已经脱离了生物圈这个圈层，但是你必须从生物圈带上足够维持你生命活动所必须的物质，这些物质最起码应该包括？ （ ） A.氧气袋，矿泉水，各种食物 B.太阳能电池，保暖内衣 C.宠物猫，光盘，电脑 D.驱蚊器，盆花，照相机 课堂练习 1.（ ）生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源，保持水土方面起着重要的作用，有“绿色水库”之称。 2.（ ）生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少。 3.（ ）是最大的生态系统。 森林 农田 生物圈 7、地球上所有生物共同的家园是 ，它包括 的底部、 的大部和 的表面。 8、一切生物的“立足点”是 。 9、生物圈为生物的生存提供的基本条件是包括 、 、 、和 ，还有适宜的 和一定的 。 10、收集和分析资料是科学探究常用的方法之一。资料的形式包括 、 、数据以及音像资料等。 5、世界人口不能无限增加,否则人类就不能正常的生存,因为生物的生存需要( ) A.空气 B. 阳光 C.适宜的温度 D. 一定的空间 6.不借助任何工具,可以生活在生物圈各个圈层的生物是( ) 细菌类 B.鱼类 C.鸟类 D.人类 4、“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声”中主要描写了生物圈中的哪种因素( ) A.季节 B.水 C .生物