背影6474342-课件（PPT-精）.pptVIP

注意下列字音字形 xìè sānɡ chóuchú 交卸 奔丧 踌躇 yū pánshān suǒxiè 迂腐 蹒跚 琐屑 jí fù tuí 狼藉 赋闲 颓唐 朱自清父亲 心理： 心里很轻松似的。 神态： 这时我看见他的背影， 我的泪很快地流下来了。 有感情的读一读： 近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ 作业布置： 写写你眼中的父亲， 表达真情实感。 学唱一首有关父爱 的歌，唱给父亲听。 * 背影 朱自清 走近作者 朱自清，字佩弦，江苏扬州人。散文家、诗人、学者。作品收在《朱自清全集》里。我们曾学过散文《匆匆》、《春》。  《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子告别。 写作背景 　　　放声朗读课文，勾画文中有关描写背影的语句，并说说这是一个　　　　　的背影。  小组合作探究： 1、有感情地朗读第六段，针对这一段文字中的语言、动作、神态、心理描写作批注，分析这些语句的表达效果。 2、文中处处流露父亲对儿子细致入微的关爱。从爱的双向性来讲，儿子对父爱的理解前后是否一致？ 1我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 2我走了，到那边来信！ 3进去吧，里边没人。 语言： 这三句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？ 戴 穿 走 探 穿 爬 攀 缩 倾 动作描写 我看见他 着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉 袍，蹒跚地 到铁道边，慢 慢 身下去，尚不大难。可 是他 过铁道，要 上那 边月台，就不容易了。他用两 手 着上面，两脚再向上 ； 他肥胖的身子向左微 ，显出 努力的样子。 他用两手攀着上面， 两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。 父子情深 情感迁移： 　　 你也一定被你的父母深深的感动过，也许是一次送别，也许是一个眼神，也许是一份特殊的礼物……回忆和父母相处的点滴，和大家谈谈你的父亲。 那是我小时侯常坐在父亲肩头父亲是儿那登天的梯父亲是那拉车的牛忘不了粗茶淡饭将我养大忘不了一声长叹半壶老酒等我长大后山里孩子往外走想儿时一封家书千里循叮嘱盼儿归一袋闷烟满天数星斗都说养儿能防老可儿山高水远他乡留都说养儿为防老可你再苦再累不张口儿只有轻歌一曲和泪唱愿天下父母平安渡春秋 父　　亲 * * *