社戏演示-课件（PPT-精）.pptVIP

平桥村 乐 土  ——铺垫 环境： 偏僻、临河、离海不远、种田、 打渔 乐土： （1）“我”在那里受到“优待”。 （2）可以免念枯燥无味的书。 （3）没有封建礼教的约束，人人平等。 （4）有热情好客的小朋友们。 （5）有丰富多彩的生活情趣。 人： 淳朴善良、热情好客 戏前波折 1：早上叫不到船 波折 2：邻村也没有 3: 母亲不准和别人去 1：八叔的航船回来了 转机 2：十几个少年与我同去 3：写包票 善解人意 、有同情心 ——双喜：聪明机智 有组织号召能力 1、想看铁头老生翻跟头，但那老生没翻。 2、想看“蛇精”和“跳老虎”，等了许久都不 见出来。 3、最怕看“老旦”，并不停地唱着。 (以上是正面表现戏不好看） 另外，文中写孩子们“喃喃的骂”，“不住的吁 气”，“打起呵欠”等，这些神态描写，则是从侧面 表现了戏不好看。 人 物 双喜是一个聪明、机灵、善解人意,考虑周到，办事果断的好孩子。 1.你喜欢和文中的哪个少年交朋友？在他们身上你看到了什么?想到了什么？ 2.模仿月夜行船一段的景物描写，分别从色彩、声音、视觉、听觉、嗅觉各个方面着笔，描写一段景物。 * * 月下行船 月下行船 船头看戏 船头看戏 不好看 月下归航 偷豆吃豆 阿发是一个热情好客、淳朴无私、憨厚善良、天真活泼的孩子 桂生 是一个机灵勤快的孩子  六一公公是一个宽厚、善良、淳朴、好客、热诚的老人。 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似地好豆，——也不再看到那夜似地好戏了 我所难忘的是平桥村的老人孩子那种淳朴、善良、真挚的感情；再加上特有的农村风光，自由的空气，人与人之间的和谐亲密的关系，这一切都是“我”童年时代在城镇未曾见到过，也是在以后的人生路上也很少见到的。“我”对这段往事的回忆，表达了”我”对劳动人民深沉而真挚的感情及对美好生活的向往之情。 景 美 人 美 情意美 热爱农村、热爱劳动人民、 向往美好自由的生活 *