人教版九年级语文上册 第一单元复习课.doc

第一单元复习课 【教学任务】 主备人 公艳霞 单位 平邑县流峪镇中学 学 习 目 标 1．复习积累文字词汇、文学常识等基础知识， 梳理新诗的有关知识。 2．品味诗中的意象美、语言美、节奏美，进一步培养学生对诗歌的兴趣和鉴赏能力。 重点 学习积累文字词汇文学常识等基础知识，品析课内精彩段落，拓宽阅读面，培养学生的知识牵引能力。 难点 把课内学习的阅读知识应用于课外阅读。 课时 一课时 课型 复习课 【教学流程】 环节 教师活动 学生活动 问题最佳 解决方案 课前复习检查 用多媒体或者小黑板出示以下练习： 1．下列词语注音、字形完全正确的一组是（??????）A．一代天娇（jiāo）?陈吉思汗（chén）?绿茵（yīn）?留滞（zhì）B．还看今朝（huán）? 弥足珍贵（mí）??蒙胧（méng）?丝缕（lǚ）C．淅淅沥沥（xī）?润如油膏（hāo）??颤动（zhàn）??蓑笠(suō)D．银波微漾（yàng）?引吭高歌（háng）?嗒然（tà）?昏晕（yūn） 明确任务 1.导入： 同学们，第一单元的内容已经学完，下面我们把学过的内容归纳整合。 2.引导学生讨论本课学习目标。 各个学习小组讨论本课的学习目标。 学生一：学习积累文字词汇文学常识； 学生二:文学常识； 知识要点归纳 教师出示重点探究问题（教师可以根据情况有选择运用）： 1、字音、字形：学习本单元的字，首先要掌握生字，然后重点掌握多音字、形似字及易读错的字。请同学们分类找出有关字词。 2.词语：掌握词的基本意义，关键是结合语境理解意义，还要注意近义词的辨析。 3.句子：本单元为诗歌，其中不乏意蕴深刻、词文优美的精华，应多读、细品，加强积累。 4.文体常识：诗歌分类（新体诗、旧体诗），《沁园春 雪》属旧体诗；作者生平、作品、诗风等；诗歌的节奏、韵脚、平仄等。 （教师参考材料：诗歌，是与散文、小说、戏剧并列的一种文学样式，偏重于抒情言志。它最集中、精练、概括地反映社会生活，饱含作者强烈的感情和丰富的想象。特点是语言凝练含蓄，节奏鲜明，韵律和谐，具有节奏美、意境美、主题美，形式上一般是分行排列。 考点：“了解诗歌、小说、散文、戏剧等文学样式”、 “诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感” “初步鉴赏文学作品的内容、语言、表达技巧” * 新诗的阅读和欣赏是初中教学的弱项，也是中考复习的盲点）。 5.修辞(要求学生找出常见的修辞方法，并体会修辞方法的作用) 6、写作知识：本单元以下几种写法值得借鉴：①描写、议论、抒情相结合②比喻与象征③拟人④情景交融 学生翻阅本单元课文，学习小组依据分配的任务，深入探究，合作攻关，完成既定的学习任务。 预测：学生可能出现如下答案： 一、字的音形： 易读错:莽莽（mǎng） 妖娆(ráo) 成吉思汗(hán) 稍逊（xùn） 田圃（pǔ） 襁褓（qiǎng bǎo） 喑（yīn）哑 留滞（zhì）等。 易写错：一代天骄 和 江山如此多娇 蜡像（腊） 俱（具）往矣 原驰（弛）蜡象 栖（晒）息 萤（荧）火虫 蜜（密）蜂等。 预测：学生如果有困难，可以提示学生合作探究 学法指导一：字词复习总结： 字形字音要牢记，多笔少笔不可替。 形近字形要分清，读音相同看意义。 生字联系学过字，稍微变化把它记。多音生音要分明，切勿读错失面子。 二、应该掌握基本意义的主要词语： 妖娆 风骚 红妆素裹 一代天骄 喧嚷 襁褓 润如油膏 洗礼 朦胧等 学法指导二： 解释文中关键词语的含义的方法：（ 1）结合语境理解切实语境义 （2）根据所学词语同义置换 （3） 分析词语中的重要语素 三、意蕴深刻、词文优美的句子 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 自由发言，班内交流，并对其他同学的发言做点评。 四、文体常识 诗歌的节奏，朗读诗歌要注意以下几点：一要读准词句；二要读出节奏停顿；三要读懂内容；四要读出情感。 课内语段品析 用多媒体或者小黑板出示以下练习（《沁园春 雪》全文）： ?1．“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。”诗人说“望”，写的却远超出视力所能达到的范围，诗人选择的观察点很高，存在于想像之中。这样写，给你怎样的感受? ? 2．“山舞银蛇，原驰蜡象”采用了什么手法?这样写有什么好处? ?3．说说“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”一句，在文中起什么作用？ ?4．一个“望”字在文中起什么作用？“惜”字又含有什么意味？ ? 学生先自己完成，学生如果有困难，可以在小组内合作研究 讨论后各组展示答案（可以让学生到黑板上板书）参考答案略 总结 ： 1.答题法则：阅读题的答案在原文中找。⑴用原文语句回答