色彩构成综述1.pptVIP

保罗·西涅克（Paul Signac,1863-1935) 新印象画派代表人物。他是位狂热的人，醉心于绘画、科学、文学、政治并热爱他所处的时代。原来学建筑的西涅克，与修拉密切合作，共同进行分割色彩理论和实践的探索，创造点彩派的体系。西涅克著有《从德拉克洛瓦到新印象主义》 ，这是一本系统阐述新印象主义理论的著作。除创作油画作品外，他还是一位出色的水彩画家，建筑在科学理论和理性基础上的新印象主义，在某些方面恢复了绘画中物象的具体性、实在性，在色彩分析方面有所探索。  文森特·凡高（Vincent Van Gogh，1853-1890） 后期印象画派代表人物，出生于荷兰。他摒弃了一切后天习得的知识，漠视学院派珍视的教条，甚至忘记他自己的理性。在短短的３７年人生中，梵高把生命的最重要时期贡献给了艺术。 法国诗人波得莱尔： “他生下来。 他画画。他死去。 麦田里一片金黄， 一群乌鸦惊叫着飞过天空。” 色彩 造型基础2 唐桂香 第一章 色彩的概念与系统 第一节 色彩构成综述 一、 色彩构成的定义 1、现代构成 2、色彩构成 1、 现代构成 构成（Composition），即构造、解构、重构、组合之意。它是现代造型设计的流通语言、是视觉传达艺术重要的创作手法。 构成具体地说就是遵循一定的审美规律，以理性的组合方式入手，表达感性的视觉形象。 构成教学起源于1919年德国魏玛包豪斯学校。(康定斯基的《点、线、面》，伊顿的《色彩艺术》，阿尔巴斯在纸板上进行构成教学。今天，我们设计基础的三大构成课，基本沿袭了日本构成教育的一套体系。自上世纪80年代初，我国从香港、日本引进了构成教育，经过近20年的发展，我国的构成教育体系逐渐成熟、完善，并形成一套具有自己特色的较完整的体系。 在艺术设计专业造型基础教学中，构成教学包括平面构成、色彩构成和立体构成，即所谓三大构成。 2、 色彩构成 色彩构成（Color Composition）是继写生等架上绘画训练之后又一个比较系统和完整的认识色彩理论、掌握色彩形式法则的艺术设计专业独立的基础科目，它是探讨色彩物理、生理和心理特征，通过调整色彩关系（对比、调和、统一等）以获得良好色彩组合的学说，是具有方法论意义的构成体系之一。 以往的教科书是这样解释色彩构成的：在色彩方面，从人对色彩的物理、生理和心理效果出发，用科学分析的方法，把复杂的色彩现象还原为基本的要素，将两个以上的色彩，根据不同的目的性，按照一定的原则，重新组合、搭配，构成新的美的色彩关系，创造出新的、理想的色彩效果，这种对色彩的创造过程，称为色彩构成。 色彩构成 目前我国的传统色彩构成教学有明显的三个弊病： 一是注重对色彩理论的试验分析，偏重已有理论成果的再现，不注重对色彩运用的感性分析； 二是缺乏主题性设计的引入，缺乏色彩研究的创新思路，不注重研究民族传统色彩； 三是在表达色彩介质上有使用传统颜料的惯性，不明确颜料介质只是表达色彩的工具，色彩构成教学的目的不是对颜料的掌握，而是培养学生对色彩的认识、审美、整合和表现的创新能力。 二、 色彩构成的追溯 1、西方的色彩演变 2、 中国的色彩构成 文艺复兴时期注重素描功力，而色彩语言表达相对淡化 古典主义轻视色彩、注重素描的描绘，使色彩变成了为素描服务的一种工具。最著名的古典主义画家安格尔甚至说：“爱色彩是虚构的，线条万岁”。 印象派则注重对色彩的研究和探索，追求对外部世界瞬间的真实性的捕捉，在光色研究中改变了传统绘画的棕褐色面貌，使欧洲绘画发展到一个新的高峰。 回顾历史，我们可以看到十六世纪以前画家的色彩关系主要是用素描色彩。十六世纪以后古典主义画家主要是以棕色调为绘画的主要基调。印象主义画派诞生与色彩革命有着很特殊的关系。印象主义色彩革命打破棕色调对色彩的制约，丰富了色彩领域，推动了色彩艺术的发展。 加拉的玻林娜.埃莲诺尔 安格尔 穿和服的女人 莫奈 变戏法的少女 雷诺阿 鲁伦夫人的画像 凡高 女友 克里姆特 1、 西方的色彩演变 （1）、 印象派 （2）、 表现派 （3）、风格派 （4）、 包豪斯 （5）、奥普艺术 （1）、印象派 19世纪，由于光学理论和实践的发展以及摄影技术的日益成熟，一些有关色彩理论的科学论述为欧洲艺术家探索新的绘画表现奠定了理论基础，严重地动摇了一向视模仿自然色彩为全部目的的传统绘画信念。 1847年（清道光二十七年，马克思、恩格斯发表《共产党宣