第2节 细胞的多样性和统一性导学案.docVIP

东平明湖中学高一生物导学案 班级： 姓名： 课题 第二节 细胞的多样性和统一性 编号 02 课型 新授课 主备人 孙广 审核人 邹兰英 审批人 使用时间 2012.9,19 批阅时间 教师寄语 聪明在于学习,天才在于积累. 【学习目标】 1、说出原核细胞和真核细胞的区别和联系 2、分析细胞学说建立的过程 3、使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞异同点 4、认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程；讨论科学技术进步 在科学发展中作用 【学习重点】 1、使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞异同点 2、分析细胞学说建立过程 【学习难点】原核细胞和真核细胞区别和联系 【知识结构】_______→压片→观察的程序进行。 2．高倍镜观察：①移动装片，在______________下使需要放大观察的部分移到视野的中央。②转动______________，移走低倍镜，换上高倍镜。③调节________，使视野亮度适宜。④缓缓调节细准焦螺旋，使物象清晰。 4．科学家根据细胞内有无以_______________为界限的细胞核，把细胞分为________细胞和____________细胞。 5．由真核细胞构成的生物叫 ____________，如 _________、_________、_________等；由原核细胞构成的生物叫 ____________，如 _________、_________等。 4．原核细胞与真核细胞的统一性体现在：①具有相似的___________和________，②_原核细胞与真核细胞不同的地方体现在：没有由_________________________，也没有_______________，但有一个_______________，这个区域叫_______________， ____________与细胞的遗传和代谢关系十分密切。 5．19世纪30年代德国科学家_______________和 共同建立了细胞学说。 6．细胞学说的要点：①细胞是一个______________，一切动植物都由_____________发育而来，并由_________和____________所构成的。②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的____________，又对与其他细胞共同组成的______________起作用。③新细胞可以从_______________中产生。 【高效课堂】 一、显微镜使用，装片制作 ⑴显微镜使用的步骤：取镜 → 安放 → 放置片 → 用低倍镜观察 → 将要放大观察的部位移至视野中央→ 转换高倍镜 → 观察使用低倍镜观察时，用粗准焦螺旋下降物镜，眼睛要注视物镜与装片之间的距离，快接近时（约0．5cm）停止下降,然后左眼看目镜用粗准焦螺旋向上慢慢提升物镜直至找到物像换高倍镜观察换用高倍镜观察时,可将光圈由小变大将反光镜由平面镜转换为凹面镜以增加视野的亮度同时慢慢调节细准焦螺旋直至找到清晰的物像.(注：使用高倍镜时千万不能调节粗准焦螺旋) 几点说明： 放大倍数：指的是物体的宽度长度的倍数。而不是面积体积的放大倍数。 物镜倍数×目镜倍数 放大倍数与镜头长度的关系：物镜越长放大倍数越大，目镜越长放大倍数越小。 放大倍数的变化与视野中细胞数量的变化的关系：第一种情况：一行细胞数量变化　 放大倍数第二种情况：圆形视野中的细胞数量变化放大倍数的平方 三、细胞学说建立的过程： ⑴ 细胞学说建立者主要是德国科学家 和 。 ⑵其要点为：①细胞是一个有机体，一切动植物都是由 发育而来，并由 所构成；②细胞是一个 的单位，既有它自己的 ，又对与其他细胞 的生命起作用；③新细胞可以从 中产生。 ⑶细胞学说的建立过程，是一个在科学探究中 、 、 和 的过程。 4、细胞多样性的体现： 真、原核细胞内结构的区别： 真核细胞有核膜包被的成形的细胞核，其中有核仁、染色质（含DNA）；原核细胞无核膜、拟核为一裸露的DNA分子构成 不同真核细胞的形态、结构的差异。不同原核细胞的形态结构差异。 5、细胞结构统一性的体现： 真、原核细胞的共性：均有细胞膜、细胞质、均以DNA作为遗传物质。 真核细胞的共性：都有细胞膜、细胞质、细胞核 原核细胞的共性：都有细胞膜、细胞质、拟核。细胞质中只有一种细胞器——核糖体。