元认知理论对大学英语写作的影响英语专业开题报告书(新).pdf

保 定 学 院 本科毕业论文（设计）开题报告书 题目：元认知理论对大学英语写作的影响 黑体、小二号字 学生姓名 ： 赵 紫 微 黑体、小三号字 系 （部）： 外 语 系 年 级 ： 2010级专接本 专 业 ： 英 语 专 业 学 号 ： 100852145 指导教师 ： 荣 丽 职 称 ： 讲 师 2011年 11月 16 日 毕业论文（设计）开题报告 元认知理论对大学英语写作的影响 题目 TheEffectofMetacognitiononCollegeEFLwriting 系别 外语 2010级专接 2011-11-16 年 级 开题日期 专 英语 本 学 号 100852145 姓 名 赵紫微 指导教师 荣丽 一、选题的目的及意义、本课题研究的基本内容、拟解决的主要问题： 选题的目的及意义: “元认知是Flavell在认知心理学中提出的一个重要 概念，是认知主体关于认知过程、认知结果及其相关活动的知识，其中包括对正 在发生的认知过程(动态)和自我认知能力(静态)以及两者相互作用的认知，也包 括对这些过程的积极监测和调控。” （罗元首，2005）从1970年起，元认知理 论就成了应用语言学领域的一个新热点。它包括元认知知识和元认知策略，而后 者正是本文的重点。在所有的学习策略中，元认知策略是高层的控制策略，包括 有意识的计划，监控和评价。学生一旦很好的掌握了元认知策略，就能提高自主 学习能了，分析自己的优势及劣势，并能对自我的学习过程进行监督。 元认知理论的提出有着重大意义，因为现在已经有一些研究将元认知策略运 用到特定学习技能。但是将元认知运用到写作的研究却相对缺乏。作为一种语言 输出技能中，写作需要的不仅是语言能力，还需要学习策略。“国内的英语学习 策略研究自上世纪90年代以来发展迅速，越来越多的外语研究者开始认识到学 习策略对外语学习的重要性，并运用相关理论指导教学和研究，但总的来说对元 认知理论的研究还比较薄弱，有关元认知策略与外语学习，特别是元认知策略与 英语写作之间关系的实证研究比较缺乏”（罗首元，2005）。因此，本研究旨在 探讨元认知理论对英语写作的影响。继而使学习者以此找到一种最佳的写作的学 习方法。 本课题研究的基本内容: 本论文拟从以下几个方面进行研究：本文共分为 三个部分。第一部分是对元认知理论的介绍阐述了元认知理论的提出和框架；第 二部分进行了进一步的理论讨论，分析了元认知理论对英语写作的影响。分别从 结果和过程两个方面进行了详细的阐述；最后，是从元认知理论对英语写作的角 度出发指出，对元认知理论的学习有助于学习者英语写作能力的提高以及自主学 习能力的提高。 拟解决的主要问题：（即预计研究成果）本论文拟解决以下几个问题：了解 元认知理论在当代的发展， 通过对元认知理论的分析探索，找出英语学习者英 语写作能力的水平不高的原因。进一步分析元认知理论对大学英语写作的影响， 使学习者在提高英语写作的过程中加深认识找的行之有效的方法。通过理论学习 提高教学者和学习者的元认知方法论意识，改变现在普遍存在的盲目进行英语写 作学习的现状，提高学习者自主学习的能力和学习效率。 二、课题研究步骤、方法及措施： 研究步骤: （一）基于对元认知理论的兴趣，整体细致的对元认知理论进行 了学习和认识。在学习中对元认知理论与