小太阳一日生活常规.pptVIP

组织幼儿点心、离园活动流程 14：35—16：00 保育老师在定点桌上分发好午点，教师组织幼儿入厕、洗手，排队拿点心。 保育老师准备幼儿洗脸毛巾，带班老师和保育老师在定点处组织幼儿洗脸、整理着装。 16：00—16：30 做好幼儿离园整理工作。整理幼儿书包，物品、整理着装，检查幼儿脸部是否干净。 16：30—17：30 教师组织幼儿离园活动，关注幼儿合作玩耍情况，及时干预矛盾冲突，并指导幼儿玩，禁止在教室内追赶跑动，并和家长做交接沟通，记录家长交待事项；保育员配合关注幼儿的衣着情况，及时为幼儿擦汗垫毛巾，向家长反馈幼儿在园的生活情况。 注：行政检查要求 1、全体幼儿着装适量、干净整洁。责任人：班级的三位老师 2、离园活动时教室有序。 17：00离园 清洁、整理班级物品；断开水源、电源 检查要求： 责任人：班级三位老师 1保持地面干燥、清洁。 2厕所无异味。 3班级物品摆放整齐。 4垃圾桶内无垃圾。 5关闭洗手间所有水龙头。 6断开班级所有电源。 4、把握角色、收放自如 在幼儿当中要把握好自己的角色，既是他们的朋友，又是他们的师长。在孩子们游戏、自由活动时要以朋友的身份参与他们的活动。但是一旦你提出要求，要孩子们达到这些要求的时候，就要以师长的身份去严格要求他们，要做到放得开、收得拢。 5、建立良好的师幼关系 （民主、尊重、信任） （1）、建立平等的师生关系，创设宽松的环境氛围。 （2）、为幼儿创设宽松、民主、自由的精神环境，是促进幼儿主动遵守各种规则的一种有效手段。 （3）、提出合理的规则要求，符合孩子的年龄特点。 （4）、创造充分的锻炼机会，让幼儿多次的实践训练。 （二）、对家长的要求：做好家长的思想工作，形成教育合力。 家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。 （三）对幼儿的培养方案 1 建立良好的生活常规。 2 建立良好的集体活动常规。 3 建立良好的游戏常规。 4 建立值日生管理班级常规。 5 提供模仿的榜样示范，努力做孩子的表率。 一、指导思想 深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》，科学合理地安排幼儿一日活动，创设与教育相适应的良好环境，全面提高幼儿园一日活动质量，促使幼儿体、智、德、美和谐发展。 二、基本原则 1、保教并重，以游戏为基本活动； 2、感知为主，重视养成教育； 3、领域渗透，注重全面性、启蒙性； 4、以人为本，关注个体差异； 5、随机评价，注重科学性。 三、常规要求 （一）来园、离园活动 1、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿感受到集体生活的愉快和温暖，形成安全感和信赖感。 2、创设良好的入园环境，做好个别幼儿的教育指导。 3、充分利用来园、离园时间主动与家长交流沟通，及时反馈幼儿情况，随机做好家访工作。 （二）户外活动 1、充分利用自然条件，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动。保证户外活动时间，让幼儿进行适当的锻炼，以增强幼儿体质，提高对环境的适应能力。 2、结合幼儿的年龄特点和发展水平，合理安排早操和体育活动内容，培养幼儿勇敢坚强的意志品质和乐观合作的态度。 3、注重户外活动安全防护，提高幼儿的自我保护意识。 （三）生活活动 1、建立科学的生活常规，养成幼儿良好的饮食、盥洗、排泄等生活习惯。 2、养成幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯，注意保持个人和生活场所的卫生和整洁。 3、重视实际操作，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育。 （四）游戏活动 1、创设适宜的游戏环境，准备丰富的游戏材料和玩具，保障每个幼儿参与游戏。 2、保证游戏活动时间，使幼儿有自主选择和自由活动的机会。 3、引导幼儿拓展游戏主题，丰富游戏内容。观察幼儿游戏中蕴藏的发展需要和教育契机，培养幼儿自主探索的创新精神，提高幼儿解决问题、化解冲突的能力。 4、培养幼儿的合作意识，遵守游戏规则，促进幼儿社会性发展。 (五)教育活动 1、教育活动以游戏为基本形式。教育活动内容既贴近幼儿的生活，又有利于拓展幼儿的经验和视野。 2、引导幼儿调动多种感官主动参与活动，亲历解决问题的探究过程，获得真实的认知和经验。 3、培养幼儿良好的学习习惯，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，为幼儿的终身可持续发展打下良好的基础。 4、关注个体差异，因人施教，分层指导，使每一个幼儿获得满足和成功的机会。 5、充分发挥幼儿园、家庭、社区资源的教育功能，使幼儿在主动参与和动态变化的环境中获得全面发展。 * 2011.1