长春版一年级语文下册汉字家园(一)4 2教案教学设计 说课.docVIP

课题 汉字家园1-4 教学 目标 1.认识14个生字,会写8个生字,认识一个偏旁-草字头。 2.认识24个词语,积累词语。 3.反复朗读词语,感悟每组词语之间的联系。 教学 重点 认识14个生字,会写8个生字。 教学 难点 感悟每组词语之间的联系。 教学 准备 课前准备“草字头”、“苗”的字理图,生字卡片。 准备课文中的9幅“情景图”或课件。 教学 时间 2课时。 教学 过程 教师活动 学生活动 课文 导入 出示教师小时候的照片，让学生猜一猜照片上的人是谁。（板书：过去） 你能想一想老师未来是什么样吗？（板书：未来） 这节课我们就来学习一篇新课文，题目就是：过去——现在——未来。 齐读课题。 学习生字“过”“未” 过：半包围，走之旁，3。 组词：过去，过年，过河，过分，过目不忘 字谜：夺去一半，还剩一半 过去的反义词是未来 未：独体字，一/木，4/1。 组词：未来，未必，未知，未老先衰 字谜：来字少两点 朗读课文，初步了解课文内容 教师范读。 通过读课文，你发现什么了？（第一行写的是过去的情况，中间的一行写的是现在的情况，最后一行写的是未来的情况。） 学生自由读、开火车读、指读、齐读。 理解课文内容，学习生字。 出示鸡蛋图：这是什么？ 如果鸡蛋不被吃掉，慢慢地它就会孵出小鸡，这就是鸡雏。 鸡雏慢慢长大，变成了母鸡。学习一类生字“母”。 字理学习一类生字“苗”，田地里长出的草就是苗。字谜：田里长青草，它们是禾苗。 苗：上下，草字头， 让学生尝试着说一说第三组图的意思。 学习二类生字：蛋 母：独体字，母，0。 组词：母亲，母爱，母校，失败是成功之母 组词：禾苗，苗族，火苗，苗条 这棵小苗长得怎么样？（茁壮） 3.根深叶茂：基础稳固，树叶茂盛。 4.果实累累：果实很多，连接成串。学习一类生字“实” 实：上下，宝盖儿，5。 组词：实际，实力，实现，实验，诚实，真实，实事求是 字谜：戴帽 读本课学习的生字。读本课学习的三组词语。书空“母”字。 学习课文的后四组词语。 读后四组词语。 学习生字“午 学习生字“周” 学习生字“年” 午：独体字，撇/十，3/2。 组词：中午，午间，端午节，上午，下午 字谜：牛不出头 诗句：锄禾日当午，汗滴禾下土。 周：半包围，同字框/撇/口，6/7/5。 组词：周末，周围，一周，周密，周而复始 字谜：一家十一口，住在园里头，下面留个口，人们才能走 年：独体字，撇，5。 组词：年代，过年，拜年，年轻，去年，年龄，年月，少年，老年，年轻力壮 笔顺：撇，横，横，竖，横，竖 复习 巩固 出示按规律填空。 过去—— 现在 ——未来 鸡蛋—— 鸡雏——（ ） 幼年——（　　）——成年 （　　）——本周——下周　 复习一类生字。 复习二类生字。 复习生词。 指导书写一类生字。 注意“过”“母”“年”的笔顺。 注意“未”的第一横短，第二横长。 注意“实”的最后一笔是点。 作业 书写一类生字 板书 设计 过去　　现在　　未来 母　　苗　　实　　午　　周　　年 教学 反馈 --2-- ------小学资源网投稿邮箱: xj5u@163.com -----