讲课 《尊严》ppt课件.pptVIP

尊严——就是拒绝乞讨。 尊严——就是以自尊赢得别人的尊敬。 每一个正直的人都应该维护自己的尊严。 ―――卢梭 自尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是一切伟大事业的渊源。 ―――屠格涅夫 * 哈默——石油大王 亚蒙 ? 哈默 1898 年生于美国纽约市，美国西方石油公司的董事长，是一位颇具传奇色彩的人物。在西方，他被称为点石成金的万能富豪。1956 年，哈默用他在商战中积累的财富，投资濒临破产的西方石油公司，并建立了一个石油王国。到 1982 年，他的石油公司已排名世界第八。 1979 年，应邓小平的邀请，81 岁的哈默成为第一个乘私人飞机访问中国的西方企业家，被邓小平称为“勇敢的人”。此后，西方石油公司与中国签订了一系列经济合作的协议。1988 年，他向中国少年儿童基金会捐款 2 万美元。 邓小平接见哈默 《尊严》是人教版四年级下册第二单元的一篇课文。这篇课文写的是美国石油大王哈默年轻时的一个故事。在一个寒冷的冬天，在逃难的路上，他饥寒难忍，但是他拒绝了送到面前的食物，理由是他不能白吃人家的东西，只能在帮忙干完活以后，他才吃这份食物。后来，他留在杰克逊家里干活，成为庄园里的一把好手。这个故事告诉人们：人可以没有财富，但必须要有做人的尊严，这是一个人最大的财富；只要有了做人的尊严，就有可能拥有财富乃至一切。 教学目标 1．认识 6 个生字，会写 14 个生字；正确读写“尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、疲惫不堪、狼吞虎咽、骨瘦如柴”等词语。 2．有感情地朗读课文，复述课文。 3．体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。 教学重难点 1．教学重点：指导学生在阅读过程中学习语言，体会如何把人物的形象写具体的表达方式。 2．教学难点：引导学生学习通过描写人物外貌、动作的语言，表现人物的品质；理解杰克逊大叔结尾的话。 教学准备 制作《尊严》多媒体课件 自读课文，请同学们圈出文中含有课后生字的词语及自己喜欢的词语，画出自己喜欢的句子。 尊严 沃尔逊 面呈菜色 疲惫不堪 善良 朴实 款待 狼吞虎咽 例外 骨瘦如柴 杰克逊 喉结 赞赏 捶背 僵硬 许配 逃难 zūn wò chéng bèi kān shàn kuǎn lì shòu jié hóu chuí jiāng pèi 尊严 喉结 羡慕 许配 逃难 捶背 款待 惬意 僵硬 例外 骨瘦如柴 沃尔逊 面呈菜色 狼吞虎咽 疲惫不堪 饥寒交迫 见多识广 察言观色 高瞻远瞩 左顾右盼 调兵遣将 惊天动地 千辛万苦 胡言乱语 nàn nán 逃难 难过 liánɡ　liànɡ 思量 重量 yān yè yàn 咽喉 呜咽 狼吞虎咽 比一比，再组成词语。 尊( ) 备( ) 垂( ) 遵( ) 惫( ) 捶( ) 甚( ) 列( ) 堪( ) 例( ) 老师范读课文，生理清文章思路。 学习文中语言，体会如何把人物的形象写具体的表达方式。 1.这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就 地吃起来。 狼吞虎咽 2.只有一个人例外，这是一个 的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前 时，他仰起头，问: “先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗?”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是他回 答: “不，我没有什么活儿需要您做。” 脸色苍白、骨瘦如柴 3. “先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物!” 4. “我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。” 5.“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西!” 6.“小伙子，您愿意为我捶捶背吗?” 7.“好了，小伙子，您捶得好极了，刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。”