花式跳绳研究性学习设计方案.docVIP

研究性学习设计方案研究课题名称：背景说明（怎么会想到本课题的）： 跳绳是一项极佳的健体运动，能有效训练个人的反应和耐力，保有助保持个人体态健美和协调性，从而达到强身健体的目的。跳绳运动的配备十分简单，只需一条绳、轻便衣服及一对适当的运动鞋便可；此外，跳绳所需的地方也不大，无需租借特别场地，而且参与人数不限，可单独一人或多人进行。除花样跳绳外，也可按一定距离，边摇绳边跑向终点，比赛速度。跳绳每小时消耗体内热量约1000卡路里，并且使人心律维持在与慢跑大致相同的水平，不过它却可以避免因跑步而产生的膝、踝关节疼痛的困扰。 由此可见，跳绳是一项简单方便，容易参与的运动能培养儿童的平衡感和节奏感，跳绳时的动作可谓左右开弓，上下齐动，有助于儿童左脑和右脑平衡、协调地发展，还可以培养儿童的节奏感；能帮助儿童确立方位感和培养其整体意识，儿童在跳绳过程中，有时是单人跳，有时是双人跳，有时是多人数，这有利于儿童形成准确的方位感。儿童在跳绳活动中，能够自觉地形成组织纪律性，可以培养其团结协作精神和集体主义观念。课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：跳绳的场地到处都是，简单易行，是一项适合大众的运动。中华医学会心血管病分会副主任胡大一教授曾为青少年的健身提供了一道良方，他呼吁在青少年中开展跳绳运动，因为它是对付肥胖、预防血脂异常、高血压最切实可行的方式，也是一个很好的锻炼耐力的有氧代谢运动。 　　无需再强调，跳绳的功效是怎么样的卓著，这种运动，男女老少皆宜，只等着大家去实行了。而且跳绳就像游泳和骑脚踏车一样，一旦学会了，一辈子都不会忘记。跳绳花样繁多，可简可繁，随时可做，一学就会，因此成为现今在全世界流行的健身方法，加上越来越多的娱乐明星也把跳绳作为自己保持身材和锻炼身体的方法，更使得跳绳这一普普通通的活动成为了大众健身的明星。跳绳运动二、研究性学习的教学目的新课程标准的三目标进行研究性学习的教学目者特征分析重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。跳绳能增强人体心血管、呼吸和神经系统的功能它可以让血液获得更多的氧气，使心血管系统保持强壮和健康四、研究的目标与内容课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标课题研究所要解决的主要问题是? 跳绳运动的起源和发展。 2．? 跳绳运动的分类。 3. 跳绳运动的跳法 通过哪些内容的研究来达成这一目标预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物还是其他形式）? 通过课堂的展示与交流，让学生把自己的“拿手本领”在课中展现 大家，通过一些展示让学生有更多的交流，组织小团队在一起同时展示交流在跳绳运动中的体验与遇到的现象。 2、? 在学生在练习中的一些有特色的瞬间利用多媒体方式记录下来，利用课中时间集中展现给大家。 3、? 学生利用课余时间，通过练习的方式在校园进行，以及教师形成的综合性评价表，学生互评综合型评价表。 六、资源 2、跳绳运动的一些花式跳法的视频。 3、评价量规。 七、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段动员和培训（） 1、讲述当前全国中学生体质下降的原因。 2、组织学生就问题谈感受，提问题。 3、利用演示文稿介绍本次综合实践活动的步骤与方法。 一课时 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 2、经过师生共同讨论，以学生最急于了解或最感兴趣的方面，确定研究主题。 1、组织讨论。 2、与学生一起筛选课题，确定研究的课题 二课时 成立课题组 2、各小组成立后，选定组长，学习讨论小组合作学习评价量规。 3、根据自己的选题，进行小组分工。 1、在学生自愿成组的前提下，合理调配各组成员，以利于能力较弱的学生也可以安排到工作。 2、制订合作学习规则（或者合作学习评价量规）提供给学生。 3、组织、指导学生的小组讨论、小组成员分工。 形成小组实施方案 2、设计“调查记录表”为学生调查记录提供指引。 3、设计成果展示模版，为学生展示研究结果提供指引。 第三阶段课题实施阶段 2、各成员参照（评价表）进行自我评价，由小组长收集，整理汇报。 3 、小组参照（评价表）汇报小组自评。 4、当所有组成果汇报完毕，各小组还要参照（评价表）整理意见，对其他小组的活动成果展开评价。 5 、各组长整理汇报本组的评价。 6 、各成员集成自评、组评、他评和教师评价，填写完成（评价表） 老师根据一个学期以来，各小组活动情况，利用（评价表）给出教师意见。老师根据整个活动过程给出评价意见和指导意见。 一学期 八、总结总结、反思整个研究性学习过程，提出） 在进行跳绳教学的同时，引导学生去创新玩法，在采用多样性的跳法同时培养学生的兴趣，发挥学生的主体作用，转变学生的学习方法和积极性