【学练优】2016年秋八年级历史上册 全一册练习 新人教版 科学技术与思想文化（二）.docVIP

科学技术与思想文化（二） 练习 1．中国近代的新式学堂最早出现在（ ） A．洋务运动时期 B．戊戌变法时期 C．辛亥革命时期 D．五四运动时期 2．中国近代第一所国家建立的最高学府是（ ） A．京师同文馆 B．京师大学堂 C．时务学堂 D．福州船政学堂 3．有始就有终。科举制从创立到被废除，一共存在了（ ） A．1000 多年 B．800多年 C． 1300多年 D．1800多年 4．听到雄壮激昂的中华人民共和国国歌，你会想起她的曲作者是（ ） A．聂耳 B．鲁迅 C．洗星海 D．徐悲鸿 5．“人不可有傲气，但不可有傲骨。”是谁说的（ ） A．鲁迅 B．冼星海 C．郭沫若 D．徐悲鸿 6．上书朝廷奏请停止科举考试，普遍兴办学校的官员是（ ） A．康有为 B．林则徐 C．左宗棠 D．张之洞 7．《屈原》这部历史剧是谁创作的（ ） A．鲁迅 B．郭沫若 C．赵树理 D．丁玲 8．下列作品属于赵树理的是（ ） ①《小二黑结婚》②《李有才板话》 ③《太阳照在桑干河上》④《屈原》 A．①②③ B．①③ C．①② D．③④ 9．1989年是北京大学的百年诞辰，这所大学的前身是百日维新时创办的（ ） A．京师大学堂 B．两江师范 C．商务印书馆 D．北洋水师学堂 10．近代后期，进步文化成为文化的主流，其根本原因是（ ） A．由当时的经济基础决定的 B．国民政府的文化政策有利于进步文化的发展 C．新民主主义革命的发展 D．马克思主义成为中国革命的指导思想 10．D点拨：B项是错误观点，C项是主要原因而不是根本原因，D项才是正确答案，因为进步文化是由其性质决定的。 11．抗战期间，郭沫若创作了大量历史剧的原因是（ ） A．普及老百姓的历史知识 B．打击侵华日军的嚣张气焰 C．激励中国人民的抗敌意志 D．减轻战争给人民带来的痛苦 11．C点拨：本题旨在考查学生综合分析问题的能力。由于题目本身已经给了一定的暗示，指明是在抗战期间，所以与抗战主旨无关的A项首先被排除。此外，从常理上分析，侵华日军看到这些剧目的可能性不大，而区只有战场上战胜他们才能真正产生B的效果，故B也应排除。上演几个历史剧不大可能缓解战争给人民带来的痛苦，但是让观众化悲痛为力量的可能性就很大。 12．（开放探究题）阅表分析，下面是《奏定学堂章程》里的中学生在一、二年级的课程与课时。 课程 周课时 学年 修身 读经讲经 中国文学 外国语 历史 地理 算学 博物 图画 体操 一年级 1 9 4 8 3 2 4 2 1 2 二年级 1 9 4 8 2 3 4 2 1 2 请回答： 对照今人你们的课程和课时，看看有什么不同？为什么会有这种不同？如果你在那个时代上小学，你会从哪个方面培养自己？为什么？ 12．《奏定学堂章程》设有读经、讲经保，而我们现在的课程里没有。我们的课程里有音乐，而它没有；我们八年级课程有物理，它没有。另外，我们的课程有思想政治课，它叫修身；我们的课程有数学，它叫算学；我们的课程有体育，它叫体操。（或者答：两者比较最大的差别在于《奏定学堂章程》里规定有“读经”、“讲经”，而我们的课程里没有。）这是由于《奏定学堂章程》还带有封建主义色彩。如果我生活在那个时代，正好上中学，我一定选择师范教育。因为国家的进步和发展，主要取决于人才资源，而人才资源中，国民素质又起着主导作用。教育工作的中心任务是就是提高国民素质， 点拨：这是一道比较式的题，比较两者的区别在哪里。最后两问答案不具有唯一性。 13．阅读下列材料： 郭沫若在阐述他写《屈原》的意图时说：“全国进步的人们都感受着愤怒，因而我便把时代的愤怒复活到屈原的时代去了。换句话说，我是借了屈原的时代来象征我们的时代。” 请回答： （1）郭沫若创作《屈原》的时代背景是什么？ （2）郭沫若所说的“全国进步的人们都感受着愤怒”的事件是什么？ （3）在当时，历史剧《屈原》创作有何现实意义？ 13．（1）中国的抗日战争进入了最为艰苦的时期，国民党顽固派积极反共，消极抗日，国统区统治黑暗，人人自危。（2）蒋介石集团积极反共，破坏抗战，制造了皖南事变。（3）表达了作者对国民党黑暗统治的不满，对自由的渴望，对光明的追求。对全国人民坚持抗战、反对投降、团结抗战、反对分裂发挥了重要的舆论作用。 点拨：从五四运动开始，中华文化进入了一个崭新的阶段，弘扬科学精神，批判封建愚昧，讴歌光明、鞭挞黑暗成为进步文学家、艺术家的神圣使命。 14．阅读材料： 英国大