幼儿音乐能力发展的实施策略.docVIP

音乐的翅膀 幼儿园音乐教育多媒体教材 系列之一 幼儿音乐能力发展的实施策略 杨立梅?著 目录序? 言前? 言问题1??幼儿音乐能力的培养和幼儿教育的总目标是一种怎样的关系呢？ 问题2 ?小班幼儿的心理、年龄特征使这个阶段幼儿音乐能力发展具有哪些特点呢？ 问题3? 请谈谈中班幼儿音乐能力发展的特点和对教学的要求 ?问题4? 再谈谈大班幼儿音乐能力发展的特点和对教学的要求 问题5 ?为什么说节奏活动是幼儿园音乐教育的重要内容呢？ 问题7? 那么，如何让幼儿从感受稳定拍感进入到感知节奏呢？ 问题8? 如何进行休止拍的练习？ 问题9 ?幼儿阶段可以做多声部的节奏配合吗？问题10 如何帮助幼儿感知三拍子音乐？问题11 幼儿阶段可以学习节奏符号吗？问题13 如何避免幼儿的节奏能力培养变成了单纯的技能训练呢？ 问题14?为什么说动作参与在幼儿音乐能力培养上具有重要作用？ 问题15 那么，动作、律动的主要活动形式有哪些呢？ 问题16 讨论幼儿节奏能力培养时多次提到了歌谣参与活动，应该如何理解歌谣、语言在幼儿音乐能力培养中的作用呢？问题17 实际教学活动中如何运用歌谣与音乐能力培养相结合呢？问题18 为什么在教材中特意选择了古诗词的内容呢？它们和幼儿音乐能力培养的联系在哪里呢？问题19 很多老师反映，如何在幼儿园教唱歌曲？我们缺少方法。请问可以通过哪些途径培养和提高幼儿的歌唱能力呢？ 问题20 如何在教学中有效地使用钢琴呢？ 问题21 幼儿园儿童可以学唱合唱歌曲吗？ 问题22 对于所谓“五音不全”的幼儿有更好的帮助他们提高的方法吗？问题23?应该如何看待幼儿园中的乐器教学？ 问题24 请谈谈有哪些是我们乐器教学中应该注意的问题呢？ 问题25 我们都知道音乐的能力和听觉能力紧密相关，但是对这么小的孩子们怎么训练他们的听力呢？ 问题26 请举几个实例说说如何通过游戏性的活动进行听力培养？ 问题27 如何在欣赏音乐的活动中调动幼儿的主动参与呢？ 问题28 如何在幼儿音乐教育中发展幼儿的创造性能力呢？问题29 大班的能力目标中提出“培养幼儿感知音乐中的重复、对比及变化明显的乐句与乐段。”这样的要求对于幼儿难不难？目的是什么呢？ 问题30 我们应该为幼儿的音乐能力发展创设什么样的环境呢？ 问题31 请您谈谈音乐教学活动中使用道具的作用 问题32 我们了解到这套教材还包括有“小小音乐剧”，请您谈谈这样的教学内容在幼儿艺术教育中的意义。所有的幼儿都来参与会不会有难度？ 问题33 幼儿园的音乐课程设计应该把握哪些基本原则？ 问题34 幼儿园的音乐教学对教师提出了哪些要求呢？ 问题35 请谈谈如和理解用音乐的母语对幼儿进行启蒙教育的问题?? ????????????????????????????????????????????序? 言 ??????????????????????????????????????为了实现孩子理想的发展?????????????????????????????????北京教育科学研究院 早期教育研究所?? 梁雅珠 ???幼儿音乐能力的培养和幼儿教育的总目标是一种怎样的关系呢？???各个年龄阶段幼儿的心理、年龄特征使这个阶段幼儿音乐能力发展具有哪些特呢？???为什么说节奏活动是幼儿园音乐教育的重要内容呢？???为什么说感受稳定拍感是幼儿节奏能力培养的起点呢？ ???当我们带着这些实际问题翻开杨立梅教授所著的《幼儿音乐能力发展的实施策略》一书时，仿佛看到、听到杨教授在和我们亲切的交谈，给我们以极大的启发。她以多年深入幼儿园的实践探索以及对幼儿音乐理论的潜心研究为基础，编写出的这本书，具有很强的指导性。对于提高当前幼儿园教师音乐教育素养，提高教育实践能力有极大的帮助。???音乐教育对儿童发展的巨大作用是无庸置疑的。但如何科学地开展幼儿园音乐教育，特别是幼儿音乐教育的基本理论如何应用到幼儿园教学实践中来，更好地促进孩子理想的发展，一直是影响幼儿园音乐教育质量的主要问题。杨教授从幼儿发展的特点和实际需要出发，结合幼儿音乐教育的理论，深入浅出地阐述了幼儿园音乐教育的特点和规律，提出了许多很有价值的教学策略，很好地解决了当前幼儿园音乐教育中存在的各种问题。这些实施策略凝结着杨教授多年的研究和创造，她能够引领教师转变教育观念、启迪教师的教育智慧、诱导教师反思自己的教育实践、促进教师的专业化成长。???感谢杨立梅教授对幼儿园音乐教育做出的贡献，要把这些珍贵的研究成果很好地应用在教学实践中。为了实现孩子理想的发