小学一年级第二学期探究型课程教学设计.docVIP

小学一年级探究型课程教学设计 第二学期教学计划 一、指导思想 以《上海市中小学生探究型课程标准》为实施依据，通过探究型课程的开设，努力引导学生在“探究型课程”活动中掌握和运用探究式学习方式，培养创新精神，提高智慧能力和生存能力，并以此为突破口，推进我校的素质教育。 二、教学内容、进度及设计合作 教学内容 进度安排 主要设计者 第一章 我的朋友—书包 第1周～第 2 周 第二章 身边的小动物 第3周～第 4 周 第三章 和太阳做游戏 第5周～第 6 周 第四章 小球蹦蹦跳 第7周～第 8 周 第五章 花的世界 第9周～第10周 第六章 我想飞 第11周～第12周 第七章 动物的本领 第13周～第14周 第八章 我们爱运动 第15周～第16周 复习 第17周～第18周 三、各单元教学目标 单元内容 教学目标 第一章 通过各种途径认识不同种类的书包。 在老师的指导下，通过于小伙伴合作，调查自己班上同学的书包，了解书包的结构，并提出减轻书包重量的办法。 能够充分发挥想象力，设计一款新书包。 在活动中，仔细观察，认真比较，发现问题，并能大胆发表自己的观点。 通过比一比、想一想、画一画、说一说、评一评等细系列探究活动，产生爱护书包等学习用品的思想感情。 第二章 能运用多种感官观察身边的小动物，了解这些小动物的外形特征和生活习性。 能通过观察身边的小动物，发现和提出问题，并通过进一步观察或询问等途径找到问题的答案。 加强口头表达能力和与人交往的能力。 有探究的兴趣，懂得关心身边的小动物，成为有爱心的人。 第三章 通过游戏了解关于太阳光的一些知识，了解人类对太阳光的利用情况。 能够利用太阳光做简单的游戏，能探究游戏种遇到的问题并把探究成果记录下来。 在活动中交流分享探索的过程和结果，有合作学习胡意识，体验观察、发现和探索的乐趣。 对探索自然奥秘有浓厚的兴趣。 第四章 知道一些运动类球的小知识，发现不同类型的球之间、同类型的球之间存在的差异，并能利用球设计简单的游戏。 能根据一定的分类标准对事物进行简单分类。 能有序的观察、收集实物或图片、进行简单的对比实验。 能与他人合作和交流。 提高口头表达能力和倾听能力。 第五章 认识并了解一些常见的花，知道它们的名字、颜色、形状、开花的季节等，了解花的一些特殊含义。 学习观察、收集信息的方法，能够简单地整理资料和信息，能对收集到的信息发表自己的见解。 能与同伴友好合作。 感受鲜花对于美化环境的作用，树立热爱自然、热爱科学的意识，养成爱护花草、尊重科学的好习惯。 第六章 通过问、看、查等方法，了解人类实现飞天梦想的历程，体会人类实现梦想的执着精神。 能在教师的指导下，于伙伴合作，粘贴一张以图为主的 小报；会讲几个飞天小故事；提高语言表达能力。 能不同的方法折小飞机；通过观察、比较、发现影响纸飞机飞得远近的因素；树立耐心、细致、主动的学习态度；提高发现问题、解决问题的能力。 通过与他人合作，分享探究活动的乐趣，发展团队精神。 通过比一比、想一想、画一画、说一说、评一评等系列探究活动，培养仔细观察、乐于思考的好习惯，以及大胆想象、敢于创新、不断尝试的积极进取的态度。 第七章 能够通过询问交流、翻阅资料、收集图片等方式，了解一些动物奇妙的自卫本领，初步理解动物自我保护方式与其生存环境的关系，并能向伙伴介绍。 能够与伙伴合作，通过演一演、找一找、说一说等活动，培养合作意识及积极主动地发现问题、提出问题和分析问题的能力。 体验动物生存本领的神奇，意识到保护环境、珍爱生命的重要性，激发热爱大自然、喜爱动物、保护动物的情感。 初步知道什么是动物仿生学。 第八章 初步认识各种各样的运动及其可能会造成的伤害。 寻找避免运动伤害的办法，并学会保护自己，使自己在运动中不受伤害。 学会关注自己、关注他人。 树立合作意识和安全意识。 四、班级情况分析 通过调查发现学生的探究意识有所增强，但还需要努力培养学生的探究意识，和各个类型的探究方法。 年 级 一年级 学 科 探究 单元 第一单元 课 题 第一课时 我的朋友——书包 教学目标 1. 通过观察、比较，积极主动地发现各种书包的异同，从而提高观察和发现问题的能力。 2．能够找出各种书包在颜色、构造等方面的不同。 3．通过采访祖父母和父母，了解书包的变迁。 教学重点 1. 通过观察、比较，积极主动地发现各种书包的异同，从而提高观察和发现问题的能力。 2．能够找出各种书包在颜色、构造等方面的不同。 教学难点 通过采访祖父母和父母，了解书包的变迁。 课前准备 教师:1.上网查找各种书包的图片；2.帮助学生组成合作小组。 学生:1.寻找伙伴，组成合作小组。2.通过各种途径查