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学 〔2009〕 22 号 学生迎评手册 学生处 评建办 二〇〇九年五月 前 言 评估是国家教育行政部门依据法律法规和相关文件，根据一定的教育目标和标准，运用一定的途径和方法，对学校的人才培养工作进行的一种价值判断，即对学校教育目标和标准适应社会需要的程度和人才培养工作达到教育目标和质量标准的程度作出价值判断。 依据《2003-2007年教育振兴行动计划》实行5年为一周期的高等学校教学质量评估制度，这是国家教育行政部门对高等学校教学质量宏观管理和指导、推动高等职业教育教学建设、探索建立中国特色高等职业教育质量监控体系和评估制度的一项的重要措施。高等职业院校评估依据《教育部关于印发高等职业院校人才培养工作评估方案的通知》（教高〔2008〕5号）等文件进行。 根据广东省教育厅《关于对江门职业技术学院等6所院校进行高等职业院校人才培养工作评估的通知》（粤教高〔2009〕34号），我院将于2009年6月24-26日接受教育部专家进校考察评估。 人才培养工作评估是对我院教育教学工作乃至全院各项工作的一次全方位评价和集中检验。其结果直接关系到我院社会声誉的提升和可持续发展。而学院在社会上的形象和地位也是我们每个学生的品牌标志，是我们自信心的来源，是我们在面对各种就业竞争时被人如何评说的依据。因此，评估不仅是事关学院每一位教职员工切身利益的大事，而且是造福于学生的一项工程。 为全方位普及人才培养工作评估知识，广泛宣传我院评建工作的意义与任务，在全体学生中形成“人人关心评估、人人了解评估、人人参与评估、人人接受评估”的浓厚氛围，增强“院兴我荣、院衰我耻、迎接评估、从我做起”的主人翁意识和责任感，共同努力，参与到“迎评”工作中去，确保我院顺利通过人才培养工作评估，为此我们选编了《广州铁路职业技术学院学生迎评手册》，供同学们学习参考。 学生处 评建办 二〇〇九年五月 目 录 第一部分 评估对学生的意义………………………………1 第二部分 与学生直接相关的评估工作……………………2 第三部分 评估知识问答与情况调查………………………3 第四部分 总体要求…………………………………………21 第五部分 大力加强学生管理 第七部分 各系结合本系实际开展特色宣传教育活动……24 第一部分 评估对学生的意义 人才培养工作评估是对我院教育教学工作乃至全院各项工作的一次全方位评价和集中检验。我院把接受评估视为整顿教学工作、规范教学管理、深化教学改革、推进教学建设、促进学校全面发展的重大机遇。 自启动评估评建工作以来，学院按照“以评促改、以评促建、以建结合、重在建设”的评估工作原则，全院上下做了大量积极有效的准备工作，不断加大师资队伍建设、教学条件建设等教学基本建设的力度，不断改进办学条件和育人环境，人才培养质量不断提高，被用人单位认可，社会知名度和美誉度都得到了提高，毕业生的就业前景和职业发展道路更加广阔。可见，在已经过去的两年多时间里，事实证明了“评估事关每一个同学的切身利益，同学们才是最大的受益者”。 评估的结果是教育部给学院发放的品牌认证。有了这个品牌认证，社会将会广泛认同我院的教学水平、毕业生质量，我们的毕业生就会受到用人单位的青睐，就业前景就会更加广阔；而且能吸引社会各界更多地关心、支持学院，为学院提供更多的发展机遇和更多的发展机遇和更大的发展空间，从而使学院的发展进入更加良性的循环轨道。此时，不论是教学环境，还是毕业证的含金量，就业的层次与空间，母校良好的社会声誉，都将是我们每一个广铁职院学子的宝贵财富。 因此，在迎评过程中，同学们要充分深刻地认识到评估对于学生的意义： 1．通过评估提高了学院的教学质量和管理水平，促进了学院各方面的软硬件建设，学生将受益无穷。 2．迎评促建过程中，进一步规范学生的行为，营造浓厚学习氛围，促进良好学风建设，而且学生也提高自身的综合素质。 3．通过对评估知识的学习以及对自身专业的了解，培养专业兴趣、稳定专业思想，提高学习的自觉性、主动性和积极性。 4．通过体会评估通过与否对于学院的重大意义，院兴我荣，院衰我耻考查学生综合能力的有效方法之一。评估专家根据开展研讨活动的过程及结果，衡量学生的基础理论、专业知识和技能的掌握程度评价学生收集信息能力、自学能力、语言文字能力、合作协调能力、外语和创新能力 《中华人民共和国教育法》规定的教育方针是什么？ 答：《中华人民共和国教育法》第一章第五条教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。是职业