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生命教育论纲_冯建军
2004 9 Vol.3 No.5 3 5 Journal of Educational Science of Hunan Normal University Sep., 2004 冯建军 (南京师范大学 教育科学学院, 江苏 南京 21009 ) :人是三重生命的统一体:自然生命、精神生命和社会生命。 以此为据, 全人的教育是由自然生命的教 育、精神生命的教育和社会生命的教育构成的一个 相互独立, 又相互开放的复杂教育系统。“全人教育”理念的 论证, 超越了以往所提出的“全面发展教育”和“完满人格教育”的“不全面性”, 具有全面性;又超越了以往对人的 教育的一种工具性理解, 具有生命性。 :自然生命;精神生命;社会生命;教育 :G40-02 :A :16 1-6124(2004)05-0005-08 [1] 。 、 , , 、、, , , 、、。 , , 1. “”“”。, 。 、, , , 。 , “ , ”———, 。, , 、、、, , 。 、。“ ”, , 、 , 。 , 、, 、。 。、 , , 、 , 。 。, , , , , 。, , :; 。, 。 ; 、, 。 , “”, 、, 、 :2004-05-18 :“”“”(L2-002) :(1969-), , , , 。 5 。 、 2. , , , 。 。“”(spirit) , (body), “”、“”、“”、“ , , ”、“”。 。, 。, , , ;, 。。 , , (、);, , 、 , 、, “” 。, , 、, 。 、 , 。 。 , :“——— , 、 ——— , , 、 。, 、、, 、、、; 。 , , 。 ;, 、 。 [2] `。” , 、、 , , , 、。, , , “”。:“ 。 , , ; , , ;, , 。
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