小学综合实践活动三年级下册教案.docVIP

三年级下册综合实践活动通案 综合实践活动的总目标 综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。 3-6年级综合实践活动的具体目标是： 〈一〉亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力 1、接触自然，丰富对自然的认识 2、欣赏自然世界，发展对自然的热爱情怀 3、通过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系 4、知道如何保护和改善自然环境，并身体力行。 (二）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规程，增民社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度 1、认识社会资源，并能有效运用 2、走入社会，熟悉并遵守社会行为规范 3、发展人际交往，养成合作品质，融入集体 4、力所能及地参与社区服务活动，体会参与社区服务的意义 〈三〉逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度 1、注重生活卫生，料理自己的日常起居 2、认识各种灾害及危险情境，学会自我保护 3、端正劳动态度，形成良好的劳动习惯 4、认识和了解自己。树立，人生理想，积极进取 〈四〉激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力 1、关注日常生活及周围环境中的问题，激发探究的热情 2、考察科学发现的历程，感受并初步养成从事探究活动所必备的精神和品格 3、亲身实践，学会使用一些最基本的工具和仪器 4、尝试科学探究的一般过程，初步掌握获取信息和处理信息的能力 【三年级】 ● 关注自然 接触自然，欣赏自然，丰富对自然的认识，初步形成热爱自然、保护自然的认识，初步发展探究自然的能力。 ● 关注社会 观察社会生活，初步认识社会环境，了解社会行为规范与公德，初步具有探究社会问题的习惯和意识。 ● 关注自我 了解自己，认识自己的兴趣、爱好、特长和不足，注重生活卫生，料理自己的日常起居。树立自主意识，积极进取，能具备表达自己观点的欲望。 ● 科学探究 了解计算机及家用电器的基本知识。关注日常生活及周围环境中的问题，具有强烈的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的良好态度。 小学综合实践活动课堂教学框架结构 一、问题与思考 1．发现、提出问题。 2．思考议论问题。（你说，我说）。 3．确定探讨的问题。 二、实践与活动 1．工具材料要求。 2．实践活动实施。 三、研究与讨论 1．你说，我说（提供信息）。 2．归纳整理。 3．得出结论或选出最好的。 四、收获与总结 1．知识方面。 2．能力方面。 3．情感态度与价值观方面。 五、拓展与创新 1．问题的延伸。 2．改造、完善。 3．创新、想象。 活动主题一 巧用生活小常识 贾庄第二实验小学 张莎莎 活动目标： 1、通过实践活动，动手动脑，掌握日常生活中的小常识。 2、激发学生的求知欲，初步养成从事探究活动的态度、发展探究问题的能力。 .活动准备： 安排学生课前通过多种渠道搜集生活小常识。 在生活中有形形色色的小常识，这些有趣的小常识都是人们在生活中产生的经验，这些经验又经过许多人的反复验证，才能推广普及，成为我们生活中的工具，为我们生活带来许多的帮助。小常识是不是能够让我们把事做的又快又好。例如：衣服上沾上了嚼过的口香糖，很难清除，把衣服放在冰箱里冻上几分钟，就可以轻而易举的清除掉了；酸奶杯在开启的时候，锡纸上总会沾上酸奶，很浪费，而把酸奶杯在冷藏室里冻上几分钟，锡纸就不再沾上酸奶了；鼻子流血了，往脖子或额头上拍点凉水，立刻就会止血了。人多力量大，让我们一起来搜集这些有趣的小常识吧！ .课时安排 2课时 .教学过程： 第一课时 一、问题与思考： （一）、联系实际，谈话导入 1、师生交流，谈话导入 同学们，在日常生活中有形形色色的小常识，这些有趣的小常识给我们带来了很多帮助，由谁能告诉老师你知道那些生活小常识？你是通过什么渠道知道的？ 2、概括学生发言：同学们知道的可真不少，这些小常识都是经过许多人的反复验证才能被推广普及，有了这些小常识能够让我们把事情做的又快又好。 3、既然同学们知道这么多的生活小常识，那么它给你的生活带来了哪些帮助呢？ 4、为了让同学们更好地了解使用小常识，这节课就让我们一起来搜集这些有趣的小常识吧！ （二）、确立子课题，自由组合成立小组。 （1）起课题总名称，板书课题名称。 （2）推荐竞选课题组总组长。 （3）确立研究子课题。 1、提出问题，拓展思维 你还想知道哪些小常识？ 2、梳理问题，分组调查。 根据同学们的意见，我们可以分成三个研究小组： （1）搜集生活小常识 （2）如何巧用生活小常识 （3）小常识给生活带来的帮助 3、学生自由