毕业论文--浅谈如何提高小学生的写作能力.docVIP

目 录 一、提高小学生的语文知识积累…………………………… （一）教学促作文教学 ……………………………………… （二）日记的良好习惯………………………………………3 二、提高小学生的写作技巧…………………………………3 （一）懂得知识突出能力…………………………………… 4 （二学生内在的因素 ………………………………………4 （三）写说并举………………………………………………… （四）融理于情………………………………………………… （五）创设情境，展开想象…………………………………… 三、培养学生认识、观察事物的能力………………………7 （一）培养学生热爱生活，热爱大自然的情操……………… (二)锻炼学生提取作文素材的能力……………………….....8 参考文献 …………………………………………………… 浅谈如何提高小学生的写作能力 【】小学生作文是语文教学中的一个重要环节，作文水平的好坏直接反应一个学生语文能力的高低。如何展开学生想象的翅膀，用新课程教学法改善教学方法，让小学生的作文流露出真情实感，是当代语文老师所应思考和做到的。【关键词】 小学生作文 展开想象 新课程教学 真情实感 万丈高楼平地起，小学阶段正是一个人打好基础的时候，学生在这一阶段一定要学扎实。作文是语文教学的重要环节，更应该值得学生和老师重视了 。其实，不管今后大家从事什么样的行业，写作都会伴随你的。也许大家还不相信，我举一个简单的例子：我有一位大学同学现在做保险，业绩不错，现在公司要求他写一篇发言稿陌生拜访之路。这就需要用到写作。大家不要以为只有老师、记者、编辑、干部、翻译这些文化干部需要写作、其实许多行业的人都要用的写作。“热爱是最好的老师。”同学们在认识到写作的重要性以后，就要不断的培养自己的写作兴趣，认真写好作文。 作为一个小学语文老师，更应该明确作文对学生的语文水平的重要性，作文是语文成绩的一个得分点，这是不容质疑的。同时，作文更是小学生打开心灵的窗户，设计自己理想王国和科幻世界的平台，所以作为当代的语文老师，更应该站在时代的前列，与时俱进，要学会用小学语文新课程教学法来指导学生的写作。 其实如何提高写作能力，说起来可以归纳三点：一、丰富的语文知识积累。二、丰富的写作经验技术积累 。三、丰富的社会生活积累。这三部分构成写作能力的基本环节，语言知识是写作的基础，写作技能是经验，社会生活是写作素材的源泉，三者缺一不可。 提高小学生的语文知识积累 （一）以阅读教学促作文教学 阅读教学紧密联系写作教学，阅读教学是作文教学的基础。要提高小学生的写作能力，阅读是至关重要的。阅读能力提高了 ，作文能力的提高也就有保证了。要知道学生灵活运用在阅读中学到的知识和技能，形成作文的能力，丰富语言知识。 1丰富语汇。俗话说得好，巧妇难为无米之炊。学生只有在掌握一定语言的基础之上，才能写出要写的话来。所以，小学语文教师要加强词语教学，帮助学生不断积累，学生将书本语言转化为自己的语言，写出自己的文章。教师应该多培养学生在阅读方面的能力，认真进行字、词、句的教学，知道学生准确的理解和运用。积累词语的形成多种多样，教师可以根据教学实际，灵活运用。比如说可以让学生每人准备一个摘抄本，让学生把看的文章中优美的句子、词语摘下来，理解意思，以词汇为例，如果想千方百计地说明一件感兴趣的事，就会“动员”自己所有的“词汇储备”，从小说、报纸甚至歌词、台词中搜集自己所需要的语言材料。学生们兴致勃勃，教师读了他们的文章也会情趣横生。恰当的运用到自己的写作过程中去。 2理解词语。小学生大纲明确提出：“小学阶段，培养阅读能力的具体要求是，掌握学过的常用词汇，理解句子。学生只有理解了所学词语的意思，才能真正的运用他们进行表达。常用的理解词语的方法：一、利用直观教具（事物、模型、挂图、文中插图或演示实验理解。二、利用与同义词、近义词、反义词的置换比较理解词语。三、利用表情、手势动作表演等理解词语。四、利用生动形象的描述理解词语。 （二）养成写日记的良好习惯。 语言这种东西是需要有语感的，就像英语单词一样，只有经常去读、去写，才可能把英语句子说的流畅，明白其中的意义。语文其实也是一样的 ，只有我们经常动笔去写，把我们的所见所闻用文字表达出来，才能达到熟练生巧的境界，语感也自不其然的流露出来了。 小学生天性好动，也好玩，如果说让他们自然的去坚持天天写日记，他们肯定很难做到。作为当代的小学语文老师，就应该注意到这方面，应该积极引导小学生去尝试写日记，无论题材、范围，只要他们将心中的所思所想、所见所闻写出来便可。老师可以适当的做些要求，奖励那些能够坚持下来的学生和写的好的学生。可以让他们参加一些少年作文竟赛，刺激他们写作的欲望。 如果学生都能坚持写一点日记，有写作激情的话，我相信他们语言知识