数字电路课程大纲(含实验大纲).doc

《数字电路》课程教学大纲 DIGITAL ELECTRONIC TECHNOLOGY 课程编号：0606108020 学 时 数：56（其中：理论46 实验10） 学 分 数：3.5 课程类别：学科基础必修课 开课学期：第4学期 适用专业：通信工程 开课单位：计算机与信息工程学院 先修课程：高等数学、电路分析、模拟电路等 后续课程：硬件描述语言及FPGA设计、单片机原理与应用等 编写时间：2012年1月 一、课程性质和目的 课程的性质：本课程是通信工程专业的一门重要专业必修课是研究数字逻辑理论、数字逻辑器件以及数字逻辑系统的分析和设计方法的学科。目的：通过本课程的学习，使学生掌握布尔代数的理论、代数化简法和卡诺图化简法，会使用各种逻辑门电路和数字逻辑部件设计并能分析数字逻辑系统。使学生具有分析、阅读数字电子线路的能力，并具有自己动手设计、组装和调试数字电子线路的能力，同时也为学习后续专业课程打下理论基础。本课程对培养学生既有综合理论知识，又有较强的实践动手能力和创新能力的复合型技术应用人才，起着关键性的作用。第一章 教学内容：本章分3小节 1. 数字电子技术概述：数字信号与模拟信号的概念，特点和区别； 2. 常用数制及数制之间的转换：十进制、二进制、八进制和十六进制的表示方法以及相互之间的转换方法； 3. 二进制算术运算：二进制算术运算规则，反码和补码； 4. 常用编码：BCD码、格雷码和ASCⅡ码的编解码方法。 教学要求： 1. 了解：BCD码、格雷码和ASCⅡ码的编解码方法； 2. 理解：数字信号与模拟信号的概念，特点和区别； 3. 熟悉：十进制、二进制、八进制和十六进制的表示方法以及相互之间的转换方法； 4. 掌握：二进制算术运算规则，反码和补码。重点：。第二章 教学内容：本章分6小节 1. 逻辑代数种的三种基本运算：与、或、非运算电路，真值表和符号，复合逻辑的符号和运算符号； 2. 逻辑代数的基本公式：逻辑代数的基本公式和常用公式； 3. 逻辑代数的基本定理：重点：难点：第三章 重点：难点：第四章 教学内容：本章共分3小节 1. 组合逻辑电路的分析方法和设计方法：组合逻辑电路的概念、特点，分析方法和设计方法； 2. 常用组合组合逻辑电路：编码器、译码器、数据选择器、数值比较器、加法器、函数发生器和奇偶校验器； 3. 竞争-冒险现象：竞争-冒险现象产生原因及影响，竞争-冒险现象的检查方法和消除方法。 教学要求： 1. 了解：竞争-冒险现象产生原因及影响，竞争-冒险现象的检查方法和消除方法； 2. 理解：组合逻辑电路的概念、特点； 3. 熟悉：组合逻辑电路的分析方法和设计方法； 4. 掌握：常用组合组合逻辑电路：编码器、译码器、数据选择器、数值比较器、加法器、函数发生器和奇偶校验器。 教学重点：难点：第五章 。 。重点： 。。第六章 教学内容：本章共分4小节 1. 时序逻辑电路的分析方法：同步、异步时序逻辑电路的分析方法，时序逻辑电路的状态转换表、状态转换图、状态机流程图和时序图； 2. 常用时序逻辑电路：寄存器、移位寄存器，计数器，顺序脉冲发生器和序列信号发生器； 3. 时序逻辑电路的设计方法：同步时序逻辑电路设计方法； 4. 竞争-冒险现象：竞争-冒险现象产生原因，解决方法。 教学要求：掌握 教学重点：第七章 教学内容：本章共分4小节 1. 只读存储器：掩模只读存储器，可编程只读存储器，可擦除的可编程只读存储器； 2. 随机存储器：静态随机存储器和动态随机存储器； 3. 存储器容量的扩展：位扩展和字扩展方式； 4. 存储器实现组合逻辑：利用真值表实现组合逻辑电路的方法。 教学要求： 1. 了解：位扩展和字扩展方式； 2. 理解：利用真值表实现组合逻辑的方法； 3. 熟悉：可编程只读存储器，可擦除的可编程只读存储器； 4. 掌握：掩模只读存储器，静态和动态随机存储器。 教学重点：难点：第八章 重点难点：第九章 教学内容：本章共分4小节 1. 施密特触发器：门电路组成的施密特触发器，集成施密特触发器，施密特触发器的应用； 2. 单稳态触发器：门电路组成的单稳态触发器和集成单稳态触发器； 3. 多谐振荡器：对称式和非对称式多谐振荡器，环形振荡器，施密特触发器构成的多谐振荡器，石英晶体多谐振荡器； 4. 555定时器及其应用：555定时器的电路结构和功能，555定时器的应用。 教学要求：了解：施密特触发器、单稳态触发器、多谐振荡器和555定时器的