微考点43 压缩语段.ppt

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微考点43 压缩语段

微考点43 压缩语段 诊断题1.下面是一篇科技论文的摘要,根据其信息内容提取四个关键词。 本文针对直接法和二步法合成聚乳酸的共性,从单体纯度、催化剂选择到共沸脱水、微波辅助、超临界流体介质,以及到固相聚合、反应挤出、扩链等各个方面,对近年来聚乳酸合成研究的新进展进行了综述,指出各种新方法、新技术的复合应用是提高聚乳酸分子量、降低其成本的关键。 答:________________________________________________________________________, 【答案】 聚乳酸;合成;新进展;复合应用。 【解析】 这段摘要主要谈聚乳酸合成的新进展,并指出了关键。抓住了文段的主要内容再提取关键词,就不会主次不分,舍本逐末。 诊断题2.概括下面一则消息的主要信息,不超过35字。 《人民日报》巴厘岛5月3日电 东盟10国与中日韩财长会议在印度尼西亚巴厘岛发表联合公报宣布,亚洲区域外汇储备库将在今年年底前正式成立并运行,以解决区域内的短期资金流动困难,并作为现有国际金融机构的补充。 根据公报提供的数据,在规模为1 200亿美元的亚洲区域外汇储备库中,中日韩3国出资80%,东盟10国出资20%。其中,中国、日本各占32%,韩国占16%。具体金额为:中国384亿美元、日本384亿美元、韩国192亿美元。 【解析】 由于这是概括消息的主要信息,所以要兼顾这两段中的主要信息。由第一段我们可以筛选出事件的主体——亚洲区域外汇储备库,主要事件——储备库将在年底前成立。它的意义不是主要信息。第二段主要讲这个事件的特征——中日韩出资最多(或“中日韩出资比例最大”)。主体+事件+特征,就构成了这则消息的主要信息。 【答案】 亚洲区域外汇储备库将在年底前成立,中日韩出资最多(或“中日韩出资比例最大”)。 下定义——就是用简短明确的语句提示概念的内涵,即揭示概念所反映的对象的特点或本质的一种逻辑方法。用公式表示就是:被定义概念=种差+邻近属概念(“种差”是指同一属概念下的种概念所独有的属性,“邻近属概念”是指包含被定义者的最小的属概念。)多采用判断单句的形式。其格式多为“×××(种概念)是×××的×××(属概念)”。 诊断题3.根据下面一段文字,概括说明什么是“洼地效应”。(不超过30个字) 区域竞争的焦点更多地集中在综合环境的竞争上。这里的“环境”既包括政务环境、市场环境、法制环境、人文环境等“软环境”,也包括绿化覆盖率、空气质量、居住条件、基础设施水平等“硬环境”。谁的环境好,“洼地效应”就明显,吸引力就强,项目、资金、技术、人才等生产要素集聚就快,发展就快。 “洼地效应”指______________________________________________________________ 【答案】 环境优势加速生产要素向该区域集聚从而促进发展的现象。 【解析】 本题采用下定义形式要求概括说明什么是“洼地效应”,这种形式既有信息采集的要求,也有语句组织的考查。从语段中删去次要信息,筛选出关键词句,把“综合环境的竞争”“生产要素集聚就快,发展就快”加以整合,并以“现象”或“情况”为中心词即可。 合并同类法——所举语段的信息不止一个,一一筛选之后,看看相关信息、相同信息、不同信息各是什么,都是从哪几个方面来传达的,然后将相同的进行大合并,相关的进行小合并,不同的并列到一起。这种归类处理的方法是首要的,也是最基本的。 形成题1.请为下面的这则新闻拟出正、副标题来。要求:正标题不超过10个字,副标题不超过15个字。 4月3日,日本政府文部省正式宣布,由日本右翼学者团体“新历史教科书编撰会”主持编写的日本初中历史教科书审定合格。该教科书将于2002年投入使用。 成立于1997年的“编撰会”以现行日本初中历史教科书带有“民族自虚”性质为借口,编写了否认侵略战争、美化侵略战争的历史教科书,并于2000年4月送交文部省审定。在日本国内舆论的压力下,文部省要求“编撰会”对书稿中137处明显篡改历史、美化侵略战争的记述进行修改。可是,“编撰会”只做了一些文字修改,没有改变书稿中歪曲历史事实、美化侵略战争的实质内容。 【答案】 正标题: 日政府(或文部省)宣布教科书“合格”; 或“日本教科书将投入使用 ”; 或“日宣布历史教科书合格”;或 “日历史教科书通过审定”。 副标题:“编撰会”歪曲史实美化侵略战争;或:该书稿篡改历史美化侵略战争。 【解析】 第一步:划分层次。这则新闻共两层,导语和主体。第二步:概括层意。就导语而言,有两个要点:时间(4月3日);事件(日本文部省宣布初中历史教科书审定“合格”)。就主体来说,也有两个要点:事件(文部省要求“编撰会”修改历史教科书);结果(教科书歪曲历史事实,美化侵略战争)。第三

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