新课标人教版小学数学四年级上册《三位数乘两位数》精品教案 .docVIP

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新课标人教版小学数学四年级上册《三位数乘两位数》精品教案

新课标人教版小学数学四年级上册《三位数乘两位数课型:新授课 教学过程: 课前:同学们今天是9月28号,再过两天就是(生:国庆节),在国庆60周年这样举国欢庆的日子里,大家的心情是怎样的呢?(生::激动、兴奋等)我要宣布一个好消息,今年的国庆假期是八天,高兴吗?让我们带着愉悦的心情上课好吗? 上课! 一,创设情境,生成问题 1,? 说到国庆长假,大家有什么打算?生:外出旅游,为祖国做一份礼物,等。 看来多数同学计划出游,老师也不例外,我计划去莱阳游玩,但我遇到一个问题。 师读题:如果我从临沂成火车去莱阳要用2小时,火车每小时行145千米,请大家帮我算一算,临沂到莱阳大约有多少千米? 生独立解答。完成的以坐姿示意。指生汇报,生1,145约等于150 ???????????????????????????????????????????? 150乘2等于300千米??? 估算 ??????????????????????????????????????? 生2,145乘2等于290千米??? 精算 ??????????????????????????????????????? 生3,口算。计算机算。 同学们真灵活,选择了自己喜欢的算法。我来考考你们的创新能力。谁能把145乘2改成两位数乘两位数。 (45乘12)真聪明。请同学们快速计算它的结果。完成的坐姿示意,指生汇报。 ?????????? 生1,笔算。先算、、、再算、、、最后算、、、。注意、、、、。 ????????? 生2,计算器算。 你这样算既快又准确,本节课重点研究笔算,所以我们可以用计算器来检验哦。 ? 我感谢大家帮助我,为表心意,请同学们观看美丽而壮观的一幕:国庆60周年阅兵式。 这是在北京天安门,大家有什么想法?(想亲自去看看)。这样,我们一起了解去北京的行程。 指生读:如果从临沂乘火车直接到北京要用12小时,火车每小时行145千米,请大家算一算,从临沂到北京大约有多远? 这题如何列式?生:12乘145 这是一道怎样的乘法算式?三位数乘两位数。板书。 这就是我们本节课学习的内容。 二,探索交流,解决问题 1,下面请小组合作写出各自喜欢的算法。完成的坐姿示意。 我发现有几个同学用得估算,谁想展示?生1,145约等于150 ????????????????????????????????????????? 150乘12等于、、 ????????????????????????????????? ??生2,145约等于150 ?????????????????????????????????????????? 150乘10等于1500 ?????????????????????????????????????????? 1500乘2等于、、 2, 请你告诉我们150乘12是怎样算的? ??????????????????????? 生:把150的0先不看,计算15乘12的结果再填上一个零。 ???????????????????????? 你很聪明,用到了我们以前学的知识。其实末尾有0的三位数乘两位数是以后学习的新知识,到时我们再具体研究。 3,我们还可以把12看成2和10在计算,应怎样做呢?生:150乘2等于300.150乘10等于1500.300加1500等于、、、 。指生板演,余生台下写。 你真了不起! 除了估算,还有不同算法吗?生:笔算。(投影展示竖式)先算145乘2? 再算145乘十位的1?? 最后相加。? 再用计算器验算。 这位同学不但做的正确,说的也很好,那位同学愿意再说一遍老师板书。你们和他一样吗?不一样的请说一说。 4,同学们通过自己的努力学会了笔算三位数乘两位数,想不想大显身手? 请快速打开49页做一做,要求独立完成后,用计算器检验。 谁来展示:生1,笔算过程及注意事项。 5,同学们真了不起,不但学会了笔算三位数乘两位数,还总结了注意事项,想必同学们是受到了国庆节氛围的熏陶,学习尽头十足啊。 三,巩固应用,内化提高 老师搜集了建国60年来我国的辉煌成就,其中一项是: 1970年,我国发射的第一颗人造地球卫星,绕地球一周要用114分钟,请算一算,绕地球59周要用多少分钟? 谁来展示? 解决完这个问题,同学们看到我国辉煌成就有何感受?生;、、、、、、、、 同学们真是一群爱国的好孩子,小马虎和你们一样,正看庆祝国庆的节目呢,他一边看,一边做了这样几题,请同学们检查。 三道竖式计算? 略 同学们想对小马虎说些什么?生:数位对齐。不要忘记加进位。不能三心二意。等 小马虎虚心接受,想和你们放飞气球庆国庆,好吗? 生做题,和课件对比答案,? 放飞气球。 通过大家的努力,我们放飞了气球为国庆60周年增添了一道美丽风景。你们是最棒的!! 四,回顾整理,反思提升 本节课的学

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