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浅谈小学信息技术课堂教学评价的实施摘要信息技术课程是一门应用学科其自身的特点决定了其教学评价不能照搬其它学科的评价方式必须探索适合其特点的评价机制做到定性与定量相结合结果与过程相结全科学全面合理地开展教学评价目前小学信息技术学科的教学评价还在不断探索和完善的过程中本人根据几年来的教学实践提出一些自己的看法和做法与大家共同探讨关键字信息技术教学评价实施教学评价是教学活动的一个重要环节中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定中明确指出要建立自上而下的素质教育评估检查体系建立符合素质教育要
浅谈小学信息技术课堂教学评价的实施 摘要：信息技术课程是一门应用学科，其自身的特点决定了其教学评价不能照搬其它学科的评价方式，必须探索适合其特点的评价机制，做到定性与定量相结合，结果与过程相结全，科学、全面、合理地开展教学评价。目前小学信息技术学科 的教学评价还在不断探索和完善的过程中，本人根据几年来的教学实践提出一些自己的看法和做法，与大家共同探讨。 关键字：信息技术 教学评价 实施 教学评价是教学活动的一个重要环节，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出 ，要“建立自上而下的素质教育评估检查体系，建立符合素质教育要求的对学校、教师和学生的评价机制。”
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