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菱形教学设计宁夏中卫五中崔淑婷知识与技能目标经历菱形的性质的探究过程掌握菱形的两条性质过程与方法目标经历菱形的性质的探究过程培养学生的动手实验观察推理的意识发展学生的形象思维和逻辑推理能力根据菱形的性质进行简单的证明培养学生的逻辑推理能力和演绎能力情感与态度目标在探究菱形的性质的活动中获得成功的体验过运用菱形的性质锻炼克服困难的意志建立自信心教学重难点教学重点菱形性质的探求教学难点菱形性质的探求和应用教学用具多媒体三角板菱形教具剪刀纸教学方法动手探索观察分析概括归纳讨论合作交流活动准备课件三角板
《菱形》教学设计 宁夏中卫五中 崔淑婷 ? 知识与技能目标：1.经历菱形的性质的探究过程。 ? 2.掌握菱形的两条性质。 ? 过程与方法目标： ? 1.经历菱形的性质的探究过程，培养学生的动手实验、观察推理的意识，发展学生的形象思维和逻辑推理能力 ? 2.根据菱形的性质进行简单的证明,培养学生的逻辑推理能力和演绎能力。 ? 情感与态度目标：1.在探究菱形的性质的活动中获得成功的体验。 ? 2.过运用菱形的性质，锻炼克服困难的意志，建立自信心. ? 教学重、难点： ? 教学重点：菱形性质的探求. ? 教学难点：菱形性质的探求和应用. ? 教学用具：多媒体、三角板、菱形教具、剪刀、纸 ? 教学方法
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