港城名师工作室-连云港教育.pptVIP

* 连云港市吕恒莱体育学科“港城名师工作室” 工 作 计 划 （2010-2011学年度第二学期及2011-2012学年度第一学期） 连云港市南云台林场小学 一、指导思想 为了全面贯彻《连云港市中长期教育改革与发展规划纲要》精神，深入推进《连云港市中小学教师专业发展行动纲要》的实施，以“333工程”的建设为载体，抓住“优先发展教育”的有利契机，依据《连云港市“港城名师工作室”实施方案》《连云港市“港城名师工作室”管理考核暂行办法》和《吕恒莱体育学科“港城名师工作室”实施方案》，结合中小学体育学科的本质特点，遵循学生身心发展规律，以体育学科“港城名师工作室”为依托，以课题研究为统领，牢固确立体育教学的核心地位，与时俱进地丰富和拓展工作室活动内容，使阳光体育大课间和课余训练成为有机组成部分，有计划按步骤循序渐进地开展一系列围绕研究方向的教学和研究活动，实现主持人、工作室成员和其他一线体育教师共同发展、可持续发展和特色发展。良好的开端是成功的一半，今年是“十二五”的开局之年，也是工作室启动之年和正常运行的初始之年，力争“开好头，迈好步，扎扎实实第一步”，实现“开门红”。 二、研究方向及定位 研究方向：工作室申报初期是以小学体育的名义申报和获准的，但后来由于初高中体育工作室没有获批，原来的初高中的申报主持人和部分市体育名师、学科带头人申请加入小学体育工作室，后经市师资处批准，调整为吕恒莱体育学科“港城名师工作室”。从实际情况和成员的构成情况出发，仍确定以“后课改时代的小学体育教育”为主要研究方向，兼顾初高中的体育教育；以有效的组织形式为切入点，开展《基于有效组织形式，探索小学体育教育实效性和发展性的研究》的主体研究，逐步拓展到群体活动和课余训练，仍以小学为主，兼顾初高中的体育教育。 工作室定位：专业引领，团队作战；服务学校，提升区域；共同发展，成名成家。 三、目标任务 （一）培养目标 在2011年底至2012年初的“333工程”“二进一”中，力争培养1名市级名师，1名江苏省特级教师后备人才；在新一轮“333工程”第三层次评选中，至少培养3名市级骨干教师。 （二）活动目标 1．工作室自身活动 2．协助市教育局师资处开展好体育“青蓝课程”活动。 3．协助市教育局体卫艺处和教研室开展工作五年以下青年教师系列培训活动以及市级优质课评比等工作。 （三）教科研目标 （四）网站建设目标 （五）辐射示范目标 四、工作措施 （一）隆重举行工作室启动仪式暨第一次全体成员会议，激发职业自豪感，增强敬业使命感。 1．隆重举行工作室启动仪式。 主持人是连云港师专的前身连云港教育学院91届体育班毕业生，工作室成员大多毕业于海师、港师和师专，对母校的感情很深。为了更好地回报母校，为了使启动仪式对在校的师弟师妹产生积极深远的影响，决定于2011年5月20日在连云港师专隆重举行工作室启动仪式。师专的领导和师专体育系的领导高度重视本次活动，不仅免费提供了豪华会议室，还欣然接受邀请出席本次活动并作热情洋溢的讲话。之外，还特邀工作室的四位学术顾问庄毅、武强刚、李虎、赵海龙和新浦区教育局的王宏新局长、徐艳副局长以及工作室全体成员出席启动仪式。启动仪式上，主持人向出席本次活动的领导专家逐一介绍工作室成员并与成员代表签订协议书，通过启动仪式，激发作为优秀体育教师的职业自豪感，增强敬业使命感。 2．开好工作室第一次全体成员会议。 启动仪式结束后，由主持人牵头立即召开工作室第一次全体成员会议。主持人解读工作室三年的实施方案和年度工作计划，重点强调工作目标、目标达成及考核、工作分工以及工作计划的进一步完善等，布置近期的几项重点工作，明确提出要树立积累意识、精品意识、成果意识和自动自发、按时保质、认真用心、团结协作的工作要求。通过工作室第一次全体成员会议，明确目标，明确要求，统一思想，使全体成员尽快全身心地投入到工作室既定运行之中。 （二）以课题研究为统领，积极组织申报省教研和省规划课题；通过面向全市的开题活动，产生深远影响，引领和鼓励更多体育教师投身教科研工作。 1．紧密结合研究方向，积极组织申报省教研和省规划课题并力争立项。 工作室认真学习和领会省教研课题和省“十二五”规划课题的文件精神，紧密结合研究方向，积极组织申报省教研和省规划课题并力争立项。计划申报省级课题的主课题为《基于有效组织形式，提高小学体育教育实效性的研究》，下设四个子课题，分别为《基于友情分组，提高小学体育教育实效性有效途径的研究》《基于项目分组，提高小学体育课学生合作学习能力的研究》《基于动态分组，提高小学体育课学生自主参与能力的研究》《基于男女生混编分组，提高小学体育课学生展示交流能力的研究》。 2．举办面向全市的开题活动，产生深远影响。 立项后面向全市举办开题论证会暨中小学体育科研推进会，激发一线体育