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仁怀三中英语组 集体备课实施方案（试行） 一、对集体备课的基本认识 集体备课是指同科或相关学科的教师为实现教学目标和完成教学任务，通过相互讨论、集体研究等形式制定教学计划和方案。集体备课是集体备课可以有效凝聚集体的智慧由于教师的教学年限、业务水平、学科专长和教学经验各有不同，组织开展集体备课，通过同科教师的积极讨论，可以集思广益，博采众长，在讨论的过程中相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧火花集体备课有利于共同提高教育教学水平集体备课要求同科教师人人参与，所以每人都要精心准备通过相互交流与切磋，参与集体备课的教师既可以学习到他人的长处，又可以找到自己的不足，通过扬长避短，实现共同提高同时，集体备课的开展，一方面促使青年教师尽快成熟起来，另一方面也让老教师更加严谨治学集体备课能够更好地服务于教学集体备课的目的是教学，从而提高教学质量通过集体备课形成的教学方案是集体智慧的结晶，它与个人备课相比，对教材的把握更加准确，对学情的分析更加细致因此，集体备课的教案会更切合学生的实际要，更有利于提高课堂教学效果。组长任务（1）（2）根据教材的结构学科特点实际情况，将备课任务提前合理地分配给组内成员并督促主备人做好准备。（3）按时召开议课会。议课会一般不得提前和推迟。（4）认真开好议课会。议课会由组长主持，主持人发言后，即由主备人教材及设计思路等有关情况。接着集体议课、质询。最后主持人小结。议课会要做好记录。议课会记录（5）把议课会开成学术研讨会。对主备人的发言及设计思路，参备人提出问题和补改意见，每个人都要有自己的观点，不能人云亦云。（）对集体备课的考、监控与管理。集体议课时，参备人不得缺席。主备人任务（1）要在新的教育理念指导下，认真阅读课标、教材，搞清所备内容在教材体系中的地位，即纵、横向联系纵向是给什么内容作铺垫的，横向与那些内容有联系。（2）提出教学目标即：知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观。（3）准确把握所备内容的重点和难点（4）备教法和学法教师采取的教法必须有效，学生的学法诸如小组学习法、探究法等必须符合教学实际。（5）备教具及多媒体根据学校实际，寻找或自制教、学具搜寻、设计制作多媒体课。（6）设计教学活动教学活动的要科学合理诸如新的教育观、教师观、学生观的体现，行之有效的教方法的使用，教学重点的突，教学时间的分配，学生课内外作业的设计，教具、多媒体课件使用的时机，对学生的评价等等，都必须考虑周全。（7）编制参备人（科教师）任务参备人除认真履行好主备人的职责外，还必须做到：（1）认真学习课标，通读教材，了解全册教材的内容、结构、知识点及重点，做到宏观上把握教材，微观上重点吃透所领受的任务的部分。（2）集体议课时，参备人要以积极的态度参与，认真听取主备人的发言，质询主备人的观点和设计思路，列出补充和修改意见，不当“局外人”。（3）认真修改教案，搞好复案补改。参备人领到教案后，要结合班情，对教学目标、重难点、教法学法及教学活动等环节、内容等进行修改、补充集体备课的运作方法教案教案各班的学情，在不离开“五统一”的前提下，下一次集中时，把实施时反映出来的重点问题提出来，供以后借鉴定中心发言人通知全组成员在集体活动前认真研读教材、大纲，主备人提前一周准备所主备的教学内容，提出教学目标准确把握所备内容的重点和难点形成的教学思路编制教案一是总结上一周教学的得失有哪些成功之处，存在哪些不足，哪些必须在以后的教学中加以弥补和强化二是讨论下周教学的内容，教学重点、难点教学目标的定位教学的方式和方法。主备人发言参与人员发表补充意见共同集中研讨备教学理念教学指导思想理念指导实践备教材，一定要认真研究教材，对本学期的课程进行整体规划，在第一次集体备课简要写出本学期的教学计划，并制定好单元教学计划对教材要有宏观上的把握，做到心中有数。同时更要从微观着手，脚踏实地，力求实效。备学生学生是学习的主体，要学生发挥主观能动性去学习，就必须充分“备学生”。要具体分析学生实际，在哪些方面会存在问题，怎样讲更易于学生理解、领悟和应用。要充分考虑到学生的心理特点、兴趣爱好，从其感兴趣的方式、方法手。备教法、学法“教无定法，贵在得法。”教法得当，教学效果可以事半功倍。反之，则事倍功半。集体备课时必须根据各班学生的实际情况，结合不同的教学内容，采用适当的教学方法同时，对学生要进行学法指导备教学重、难点摸准学生已有的知识水平是上好一节课的基础。准确把握教材的重、难点是基于学生已有的知识水平之上，它是上好一节课的关键。就学生已有知识经验而言，班与班之间参差不齐，学生与学生之间参差不齐。在中两种不利现象：一是教师为完成教学设计中既定的内容，在学生已掌握知识要点的情况下，仍不厌其烦地反复讲解该知识要点，学生真正需要教师讲解、加强巩固的地方因时间而耽误，或一带而过，或省略为自