2017-2018学年人教版一年级语文上册语文全册教案教学设计.docVIP

2016年秋改版必威体育精装版审定 必威体育精装版人教版一年级上册语文教案 学 科 ： ； 任课班级 ： ； 任课教师 ： ； 2016-2017学年度第 一 学期教学进度表 科目 语文 教学 班级 一年级 教科书名称及册数 新版人教版一年级上册 时间 单元 教 学 内 容 计划节数 第 一 周 我上学了 我上学了 4 第 二 三 周 第一单元 识字 天地人 金木水火土 口耳目 日月水火 对韵歌 口语交际 语文园地一 2 2 2 2 2 2 3 第 四 五 周 第二单元 汉语拼音 a o e i u ü b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r 语文园地二 2 2 2 2 2 2 2 2 3 第 六 七 周 第三单元 汉语拼音 ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 语文园地三 2 2 2 2 2 3 2016-2017学年度第 一 学期教学进度表 科目 语文 教学 班级 一年级 教科书名 称及册数 新版人教版一年级上册 时间 单元 教 学 内 容 计划节数 第 八 九 周 第四单元 课文 秋天 小小的船 江南 四季 口语交际 语文园地四 2 2 2 2 2 3 第 十 周 期中复习 期中考试 期中复习 期中考试 第 十一 十二 周 第五单元 识字 画 大小多少 小书包 日月明 升国旗 语文园地五 2 2 2 2 2 3 第 十二 十三 周 第六单元 课文 影子 比尾巴 青蛙写诗 雨点儿 口语交际用 多大的声音 语文园地六 2 2 2 2 2 3 2016-2017学年度第 一 学期教学进度表 科目 语文 教学 班级 一年级 教科书名称及册数 新版人教版一年级上册 时间 单元 教 学 内 容 计划节数 第 十四 十五 周 第七单元 课文 明天要远足 大还是小 项链 语文园地七 2 2 2 3 第 十六 十七 周 第八单元 课文 雪地里的小画家 乌鸦喝水 小蜗牛 口语交际小兔运南瓜 语文园地八 2 2 2 2 3 第 十八 十九 周 期末复习 期末复习 第 二十 周 期末考试 期末考试 1　天地人 课时安排 1课时。 教学过程 一、激趣导入，认识“天、地、人” 1.互动活动一：同学们玩过“相反动作对对碰”这个游戏吗？老师说举起右手，你们就举起左手。我说什么，你们就做我说的相反的动作，明白吗？ 2.互动活动二：同学们反应真快，如果我把这个游戏变成“相反词语对对碰”，你们会吗？比如我说左，你对——右。 3.(教师板书“天”和“地”)引言：我们生活在天和地之间，我们是——人。(板书“人”) 二、认识“你、我、他” 1.互动活动。教师面向全体同学，用手势分别指自己、一名同学和另外一名同学，引导学生交流：“我”是谁，“你”是谁，“他”是谁。然后，学生小组内进行交流表达。 2.教师板书“你　我　他”，学生认读。 3.教师引导学生观察板书的6个会认字，学生充分认读。 4.开火车轮读，有错及时纠正。注意“人”是翘舌音；“天”是前鼻音。 三、课堂总结 小结：我是老师，你是我的学生，他也是我的学生。我们共同生活在天和地之间，一起做热爱学习、勤奋努力的人。 教学反思 本节课设计重点体现“三务实”，即思想务实、设计务实、过程务实。真正引导学生在具体情境中识字，在快乐活动中识字。多种方法识记，提高识字效率。识字教学是小学低年级语文教学的重要内容，也是教学的难点。 2　金木水火土 课时安排 1课时。 教学过程 一、诵读导入 1.导言：听，一群小朋友在诵读什么呢？ 2.播放《金木水火土》音频文件，组织学生认真倾听3遍。 3.交流：你听清小朋友诵读的内容了吗？你能尝试着说一说吗？ 二、自主交流，了解韵文 1.自由朗读儿歌，遇到读不准的生字，先圈起来再请教老师或者同学，反复读几遍。 2.指名朗读，集体订正后齐声诵读。 3.教师指导： (1)第一行中“一二三四五”是数字。除此以外你还知道哪些数字？(六七八九十等) (2)第二行中“金木水火土”指的是五行。教师讲解：古代的人喜欢用五行代表自然万物，他们认为自然界的一切都和“金木水火土”有关。 (3)第三行中“天地分上下”，“天地”指的是“天和地”，头上为天，脚下为地。我们就生活在天和地之间。 (4)第四行中“日月照今古”，“日月”指的是“太阳和月亮”，太阳和月亮从古代照到今天，永久不变。 5.齐声诵读。 三、识记生字 1.“一、二、三”是三个长得很像的兄弟，一个横就是“一”，两个横就是“二”，三个横就是“三”。 2.“上、下”也是两个长得很像的兄弟，竖、短横