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珍珠球走进中学体育教学的可行性研究 [摘 要] 通过运用文献资料法，调查访问法等对珍珠球运动的开展现状，推广价值等方面进行理性的探讨和分析研究，对珍珠球运动走进中学体育教学的现实意义及途径进行论述，为推动我国民族传统体育项目的发展，为我国民族传统体育在中学体育中的应用，推广和普及提供参考。 [关键词] 珍珠球 中学 体育教学 意义 前言 珍珠球是一项竞技性和趣味性较强的集体性项目，它是模仿满族民间游戏——采珍珠发展起来的，是满族人民传统的体育项目，至今已有300多年的历史。据说，远在清太祖努尔哈赤时代，居住在松花江、牡丹江及嫩江一带的古代满族采珠人，在采珠劳动后，为欢庆自己的收获，他们把采珠的工具——抄网当作游戏器材，模仿珍珠的生产劳动过程，发明了采珍珠游戏。1983年北京市民委组织在市的民族传统体育专家学者对采珍珠游戏进行挖掘加工，修改，整理，参考篮球，手球规则，编写出采珍珠球相应游戏规则并正式命名为珍珠球。将珍珠球引入到中学体育教学中去，依托学校这个大群体来将其普及开展，既可以丰富中学体育课的教学内容，又能够增强学生对体育课学习的兴趣。学生通过对珍珠球运动的学习，可以了解我国少数民族存在着多种多样的民族文化，树立民族自豪感，增强民族凝聚力，加强民族团结，弘扬民族精神；这样还有利于促使学校教学内容形式的多样化以及更好地开发中小学体育与健康课程教学资源；对促进中学生身心健康发展、实施全民健身计划纲要、继承和弘扬民族传统体育文化等具有重要意义。本文通过运用文献资料法，调查访问法等方法对珍珠球运动的开展现状，推广价值等方面进行理性的探讨和分析研究，对珍珠球运动走进中学体育教学的现实意义及途径进行论述，以期为推动我国民族传统体育项目的发展，也为我国民族传统体育在中学体育中的应用，推广和普及提供参考。 2. 研究方法 2.1文献资料法；查阅有关珍珠球方面的研究、书籍资料； 2.2访问调查法；对广西宜州市高中、河池学院附中、广西融水县大年乡中学、良寨乡中学、拱洞乡中学、红水乡中学等6所中学进行走访调查； 2. 3 逻辑分析法。 3. 珍珠球运动发展概况及推广的价值 3.1 珍珠球运动发展概况 珍珠球运动起源于中国满族渔猎时代。满语为“尼楚赫”(译为采珍珠)。据《吉林史点》记载，满族人在渔猎时期的采珍珠游戏，没有明确的竞赛规则，场地大小也没有具体规定，活动人数也不限。只要双方人数相等，双方各有一个手持网兜，为接珍珠人，该人站在“威呼”上(汉译为船)，另有二人手持蛤蚌进行阴挡(这象征着雄猛)河神在阻挡人们把其珍珠捞走。其他人争相抢兽皮做成的口袋掷向接珍珠人，接多者为胜这种活动没有场地比赛时间人数的限制玩到好处即停止。现代珍珠球比赛是在长28米、宽15米的场地上进行（场地分水区、封锁区、得分区），每队上场7人。比赛分上、下两个半场，每半场15分钟，中间休息10分钟。比赛时，水区内双方各有4名运动员负责进攻或防守，进攻者可将球向任何方向传、拍、滚、运，目的是向站在本队得分区内的持抄网队员投球得分。封锁区内有2名持蛤蚌（球拍）的对方队员，用封、挡、夹、按等动作，阻挡进攻队员向网内投球。每队有1名持抄网队员在得分区活动，用拍网试图抄（采）中本方队员投来的珍珠（球）。每抄中一球得一分。在规定的比赛时间内，得分多者为胜队。 珍珠球作为一项民族传统体育项目，1986年在新疆乌鲁木齐举行的第三届全国少数民族传统体育运动会上，北京代表团首次按照新规则表演了这一项目，获得了大家的好评，1988年在北京举行了首届全国部分省市自治区珍珠球邀请赛，1989年6月在河北承德举办了“经济信息报杯”全国珍珠球邀请赛，共有25个男女代表队参加。自1991年第四届少数民族传统体育运动会将珍珠球列为项目正式比赛项目以来。已经连续五届列为全国民运会的比赛项目，珍珠球一直以来都是各省队在全国民族运动会中主要夺金唯一大型球类项目，使其得到了较大的发展和推广。目前，辽宁，广西，云南，北京，解放军，山东，山西，河北等省的珍珠球运动水平较高，曾多次在全国少数民族传统体育运动会珍珠球比赛上取得好成绩。此外，我国还举办了多次全国赛，如2001年6月在沈阳市辽宁体育馆举行了全国部分省市珍珠球邀请赛； 2005年7月18—23日，在武汉市中南民族大学体育馆举办了首届全国高等院校珍珠球比赛； 2005年8月，广州市举行了全国珍珠球射弩邀请赛和民族健身操比赛； 2007年11月在广州市举行的第八届全国少数民族传统体育运动会是民运会史上规模最大的一次运动盛会，这是珍珠球比赛项目史上参加队伍和人数最多的一届。 总的来看，珍珠球运动随着全国性不同级别形式的比赛开展，渐受越来越多的人喜欢和热爱。随着高校的进一步发展，珍珠球等民族特色体育项目不断走上大