一年级下学期五月份试卷分析.docVIP

洛阳华夏外国语学校2014—2015学年第二学期 五 月 份 考 试 试 卷 分 析 教师姓名： 陈艳好 所在班级： 一、一班 所任课程： 语文 一、一班语文五月份考试试卷分析 试卷评析： 整套试卷密切联系教材，考题的范围是课本五六单元，试题简单，但易错点比较多，如：形近字，同音字，哪、那的区分，代词的指称，加偏旁变新字，老题型变新字等。本试卷有效的把试题以课本为本、联系生活和创新的思路紧密的结合起来，有利于对学生进行创新精神和实践能力的培养。 本套题共七个大题，其中第一题到第五题为基础知识的考查，第六题为阅读，考查学生分析问题、解决问题的能力以及对所学知识联系实际生活的能力;第七题为看图写话题，此题为主观题，可以充分发挥孩子想象，考查孩子看图编小故事的能力，答案不唯一。 二、题目的得分率情况： 一、一班有学生21人，满分100分，最高分100分，最低分83分，其中90分以上的有16人，平均分92.53；优秀率84.21%，及格率100%。 题号 1 2 3.1 3.2 4.1 4.2 4.3 4.4 5.1 5.2 6 7 得分率 100% 98.3% 97.3% 100 % 94.7% 93.4% 86.8% 91.2% 96.7% 81.6% 80.3% 92.9% 三、试卷分析： 从答题情况来看，第一题为小小书法家，得分率很高，此题为抄写题，简单易得分。 第二题为会认字拼音连线，得分率为98.3%，做的挺好。正确高的原因主要在于：(早读时。孩子们经常领读会认字；(复习时，加强这块的复习力度，每课生字都让学生听写拼音，逐个批改，补错。 第三题考查看拼音写汉字和连词成句，这两个题的得分率都在97%以上，大多说学生做的很好，只有个别失分现象，失分的同学大多数是“冬瓜”的瓜不会写，山洞拼音拼错而失分;这两题做的好的原因是(练习册训练较多，而且进行了专项训练，学生掌握牢固;(每课课文坚持手指写笔顺和一字开花，每课会写字都听写。 第四题考查传字的笔顺，辨字组词和加偏旁变新字，前两题的得分率在94%左右，第三小题得分率只有86.8%，整体做的不太好，原因是学生应变能力太差，加偏旁变新字虽为老题，但“包，养，生”，学生反应不过来，失分较多。 第五题为字的结构分类，得分率很高，只有何润博一人半包围结构分不清失分；第二小题为选字填空，得分率为81.6%，失分主要原因在于有七八个学生分不清“那和哪”，这个知识点本身比较难辨。 第六题为阅读题，得分率为80.3%，是整张卷子得分率最低的。出的原因(第一小题有点逻辑性，有些孩子反应不过来。(代词“他”的指称，为新题型，孩子应变能力差。(我的原因是平时代词指代讲的较少。 第七题为看图写话题，得分率为92.9%，整体做的还可以，学生做的好的原因是考前练习看图写话比较多，而且这学期开设了专门的写作课；扣分点在于想表达的内容把字写错或拼音写错而扣分;老师的原因是平时此类题背诵的范文较少。 四、存在的问题： 通过这次检测， 我感觉到： 学生拼音部分掌握的较差劲，而且课文内容只会背，但不太重视背写，有些字写不对;此外，阅读题和看图写话题整体做的不好，训练少，不明白怎么去做这种题型。 通过此次考试，我明白教学中的漏洞和不足：(拼音部分重视不够，强调的不够多，在加强认字写字能力培养时，忽略拼音对一年级学生的重要性;(平时做题以练习册为主，看的其他资料比较少，研究题型少，以至于练习册上没有阅读题和看图写话题，就没有对学生进行过这方面的讲解和训练。 学生平时自觉学习的意识太低，练习册和写字书只有在老师指导监督下才做，自己很少主动做。 改进建议： 补差力度不够，对于差生的作业一个一个过；对中等生加大要求，使其更优秀。 作业分层布置，有针对性。差生生字加量，周天作业要求家长给他们听写，补错。 针对易错点，在多讲的同时，加大训练力度，把总是出错的学生，个别补差。 针对练习册，试卷中的新题型，老字新考点，加大讲解和练习力度。 生活中，课余时间，可找基础不太好的学生，口头提问重难点知识，老师要做到优等生和差生的不会知识点，具体到人，具体到点，努力在严格要求的基础上，是整体成绩稳步提高。 陈艳好 2014年6月28日