【精选】19、天火之谜.pptVIP

19.天火之谜 读题质疑： 天火指的是什么？ 　　 天火就是雷暴。 　　 古人不知道雷暴发生的原因，它成了一个谜 。 19、天火之谜 　　 这个谜团直到18世纪才被美国科学家富兰克林解开。 富兰克林 你了解富兰克林吗？ 富兰克林美国政治家、科学家、社会活动家。1731年在费城建立美国第一个公共图书馆，1743年组织美国哲学会，1751年创办宾夕法尼亚大学。独立战争时期参加反英斗争，并参加起草《独立宣言》。1787年为制宪会议代表，主张废除奴隶制度。富兰克林在研究大气、电方面曾作出贡献，发明了避雷针。 雷暴 劈开 爆炸 毙伤 　 揭开 拴住 钥匙 颠倒 雷电交加 不足为奇　混为一谈 冷嘲热讽　怒发冲冠　欣喜若狂 无稽之谈 安然无恙　难以置信 学习活动一： 你认识它们吗？组内互查词语朗读情况，再请他将错词读两遍。 学习活动二： 1、在组长的带领下，分节朗读课文，同伴间及时纠正读错的字音和句子。难读的句子多读两遍。 2.小组内讨论解决不理解的词语，解决不了的，组长记录下来。 这种推论现在看起来不足为奇，但在当时却是令人难以置信的。（“足”什么意思，再整体理解不足为奇，给不足为奇换个词-司空见惯） 富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功了！成功了！我捉住‘天电’了！”（联系上下文理解欣喜若狂的意思并造句） “上帝的怒火”不过是无稽之谈。（用“无稽之谈”造句） 高大的建筑物就安然无恙了。（“恙”什么意思，再整体理解安然无恙的意思,给安然无恙换个词-安然无事） 　　自由读读课文，用文中的话来概括已分好的段落大意： 第三段（第6自然段）：富兰克林根据放电的原理，发明了避雷针。 第一段（第1自然段）：讲雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。 第二段（第2~5自然段）：写富兰克林用“风筝实验”揭开“天火之谜”。 学习活动四 用自己喜欢的方法把你认为最难写、最容易写错的生字教给组内的小伙伴。把你学会的生字教给小组成员。 　　古时候西方人把雷暴看作是“上帝的怒火”,中国人则把它称为“雷神”。长期以来，雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。 哪些词最能体现人们对雷暴的害怕？ 为什么说雷暴是一种可怕的东西？ 　　 富兰克林是怎样发现“天火”的，从中看出富兰克林是一个怎样的人？ 1独学：认真朗读第3节，用大括号括出富兰克林发现天火的过程。找出关键词，批注：富兰克林是一个怎样的人？ 2小组交流，组长确定展示的内容、形式，并为组员合理分配展示任务。 ? 　　富兰克林早就观察到，天上的雷暴与静电放电现象有很多相似之处：它们都会发光，光的颜色相同，光的方向相似，都伴随着爆炸声，都能毙伤动物……由此他大胆地推测，雷暴就是人们熟知的放电现象。　　 思考：从哪些地方可以看出他注意观察、大胆推测？ 　　这种推论现在看起来不足为奇，但在当时却是令人难以置信的。 　　“不足为奇”和“难以置信”各是什么意思？文中是对什么“不足为奇”？ 1独学：默读思考 富兰克林是怎样揭开雷电秘密的？你觉得这是一次 的实验。2小组交流：说出你的理由，互相补充。 3组长确定展示的形式及 组员间的分工。 这是一次精心准备的实验。 富兰克林在儿子的帮助下，把一只风筝放上了高高的天空。风筝上拴了一根细铁丝，用来吸收云中的“天电”。放风筝的线是用麻绳做的，绳子下端结上一段丝带，在麻绳和丝带的接头处系着一把铜钥匙。 细铁丝 麻绳 铜钥匙 丝带 这是一次危险的实验。 1752年7月的一天，天空乌云密布，雷电交加。一片乌云掠过风筝上方,富兰克林发现麻绳上的纤维 “怒发冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电的信号！突然， 一道闪电劈开云层，在天空划了一个 “之” 字， 接着一个炸雷，大雨倾盆而下。麻绳淋湿后就成了能使电流通过的导体。这时，富兰克林用手指靠近铜钥匙，“啪”的一声， 骤然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵发麻。 实验危险 切勿模仿 富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功了！成功了！我捉住‘天电’了！” 这是一次成功的实验。 　　“欣喜若狂”怎么理解？你能用它说一句话吗？怎样读才能读出富兰克林的心情？ 　　“风筝实验”震惊了世界。它向世人宣告，雷暴只是普普通通的放电现象，“上帝的怒火”不过是无稽之谈。 　　想象一下：此时的人们又会说些什么呢？ 你见过避雷针吗？它有什么作用？ 　　 他出身低下，坚强生活。 他刻苦好学，博览群书。 他追求科学，造福人类。 他酷爱和平，反对战争。 他不仅是美国历史上的第一位科学家，还是著名的文学家、社会活动家。 美国第一界总统华盛顿曾经说：“我一生只佩服三个人，第一个人是富兰克林