第1课 夏、商、西周地政治制度 课件(人教版必修1).pptVIP

二、等级森严的分封制 目的: 对象: 内容： 义务： 作用： 破坏： * 选修模块 必修 1 必修2 必修3 必修模块 着重反映人类社会经济和社会生活领域发展进程中的重要内容 着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容 着重反映人类社会思想文化领域的发展进程中的重要内容 近代社会的民主思想与实践 历史上重大改革回眸 20世纪的战争与和平 中外历史人物评说 探索历史的奥秘 世界文化遗产荟萃 第 一 单 元 中国古代的政治制度 中国历史社会形态划分一览 原始社会时期： 奴隶社会时期： 封建社会时期： 半殖民地半封建社会时期： 社会主义社会时期： 距今约170万年——约前2070年 约前2070年——约前476年 约前475年——1840年 1840——1949年 1949年——至今 黃帝 舜 禹 尧 …… 约4600年前 中华五千年历史线索示意图 夏 商 秦 两汉 三国 周 西晋 南北朝 东晋 前2070 前1600 前1046 前221 前202 220-265 265-316 317-420 420-589 隋 唐 五代十国 两宋 元 明 清 中华民国 中华人民共和国 581-618 618-907 907-960 960-1279 1206-1368 1368-1644 1636-1912 1912 1949 第 1 课 夏、商、西周 的政治制度 一、从禅让制到王位世袭制 图2:戴冠冕的夏禹 图1:大禹治水图 思考：根据图1、图2，大禹的身份和地位发生了哪些变化？为什么会发生这些变化呢？这些变化对后来启的王位有无影响呢？ 有人说：禅让制体现了民主，王位世袭制体现了专制。请你思考：王位世袭制代替禅让制是历史的进步还是倒退？ （参考答案）观点：历史的进步。 王位世袭制是生产力发展的结果，私有制发展的结果，阶级对立的产物。 初步建立从中央到地方的行政管理制度： 商朝的管理制度 中央 相、卿士 参与商王决策，掌管政务 卜、祝、史 负责祭祀、占卜和记录王朝大事 师 执掌军权 地方 侯、伯 向商王纳贡，奉命征伐 商朝的相——伊尹 商朝的甲骨文 武王伐纣 周武王姬发 二、等级森严的分封制 殷 管 霍 蔡 洛邑 晋 燕 魯 齐 卫 周族势力的扩张 周人势力范围扩张至 黃河下游和淮河流域 周族先世本居于岐山下的周原 周文王時期 周武王灭殷时 周公东征后 淮河 黃河下游 黃河中游 渭水 普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣 想一想： 中国由夏到商再到周，疆域在不断地扩大。如果你是当时的最高统治者，在交通不便、信息闭塞的情况下，你会采取什么样的措施来巩固自己的统治？ 西周分封 根据教材第5页及上图，将封国归类。 王室贵族： 先代贵族： 对象 功 臣： 燕、鲁、卫、晋、吴 杞、宋、许、陈、楚 齐 巩固统治 王族、功臣、先代贵族 封建亲戚，以蕃屏周 镇守疆土、随从作战、 交纳贡赋、朝觐述职 加强统治，巩固王权 西周后期，王权衰弱，分封制受破坏 (拓展探究):阅读下列图表 25% 75% “（周公）兼治天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。而天下不称偏焉。” ——《荀子·儒效篇》 据此，你认为西周在分封对象上有什么突出特点？ 同姓亲族是分封的主体。 庶民 士 ﹝卿﹞大夫 诸侯 得田而耕， 缴税、服役 天子 管辖国邑 管辖食邑 服务，食禄 公 侯 伯 子 男 天子统治天下， 管辖王畿。 周代分封制度 奴隶 周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生，三女儿——大夫人所生，四儿子——大夫人所生。 大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。 二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然应该由我来继承王位。 三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不让须眉，当然由我来统治周朝。 四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑我的。 王位应该由谁来继承呢？你的依据是什么呢？ 答：二儿子；嫡长子继承制。 “立嫡以长不以贤，立子以贵不以长。” —— 《春秋公羊传 ·隐公元年》 三、血缘关系维系的宗法制 1、宗法制的内容——嫡长子继承制 三、血缘关系维系的宗法制 2、大宗与小宗 请思考：宗法制与分封制的关系？ 1．二者是互为表里的具有政治性质的制度； 2．宗法制在政治制度方面的体现就是分封制 分封制是权力的分配 宗法制是分配的原则 知识整合 夏商周的政治制度 夏商政治制度 周朝政治制度 中央 王位世袭制的形成 相、卿士的设立 地方 封侯、伯 宗法制（重点） 内容 特点 作用 规定宗族内嫡庶系统 嫡长子继承制 保证了贵族的垄断地位，有利于统治集团内部的稳定和团结 分封制