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浅谈新时期如何提高师德素养 ——做一名合格的人民教师 作者：王卫华 工作单位：广西南宁市宾阳县体育学校 通讯地址：广西南宁市宾阳县体育学校 邮编：530400 联系电话、电子邮箱：822190203@.163.com 内容提要：十年树木，百年树人。实施素质教育的关键在于建设一支高素质的教师队伍，而教师队伍建设的核心是师德，崇高的师德是教师人格的基石，更是我们教育事业取得成功的关键所在；本文通过阐述在新时期加强师德建设，提高教师人文素养，体现了崇高的师德是教师锐意进取，学有所长，爱有所向，以德立身，以身立教，甘为人梯，勤于育人，永不褪色的坚强堡垒。 关键词: 师德 素养 人文素养 创新 潜移默化 正文： 江泽民同志在全国教育工作会议讲话中指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，教师是人类灵魂的工程师。”“教师是人类文明的建设者和传播者，是学生健康成长的引路人。”“教师在培养人才的活动中肩负着特殊的使命；教师的思想、政治、道德素质如何之后直接关系到人才的质量，” 教师承担着教书育人的重任，不仅要向学生传授知识，更重要的是要培养学生具有良好的思想品德，教育学生学会做人，为此，教师必须具有良好的师德修养。因为，这直接关系到整个社会的精神文明建设，关系到教育的兴衰成败，关系到国家的兴旺发达，关系到民族的命运，因此必须大力加强教师职业道德建设。下面我就在加强教师职业道德建设中教师如何提高自身道德修养方面谈几点看法。 一、敬业爱岗，献身教育事业，矢志不渝。 “十年树木，百年树人”踏上了这三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。作为一名人民教师，从事的是“太阳底下最光辉的事业”，我们选择了教师，就用心去热爱这份事业，相信在用心付出的同时，一定能获得快乐。敬业爱岗，献身教育事业反映的是教师个体与教育事业之间关系的道德准则，是整个教师职业道德的基础和前提。敬业，是事业成功的基石。既然从事教育事业，首先要热爱这个事业，前苏联教育家凯洛夫说过：“谁要没有强烈的感情，就不会有强烈的志向，也不能够热烈地把这个志向体现于事业上。”因此，我们唯有“敬业”，才能做到寓教于知，寓教于乐，寓教于行。我们才会在新课程改革的大潮中勇于开拓，不断进取。对教师而言，就是尽自己应尽的教育义务，表现出高度的责任心和对得起职业，对得起学生的教育良心。教师具敬业有爱岗的精神，达到献身教育事业的道德境界，才能够把教育工作做好，才能够实现我们教师的人生价值。 “百年大计，教育为本。”而“教育大业，教师为本。”因此作为一名人民教师，就应当义不容辞地担当起为国家培养栋梁之才和事业发展接班人的重任。在市场经济大潮中，曾几何时，有的人彷徨、有的人生畏，有的人选择了离开，而却有更多的人选择搏击……，他们倍加珍惜教师这份职业，热爱并献身教育事业。因为我们选择了教师，我们就选择了快乐；我们选择了教育，我们就选择了希望；我们都在追求快乐完美的人生，就用心去热爱这份事业，相信在用心付出的同时，一定能获得快乐。“我们必须认真办学，以求对得住小朋友，对得住国家、民族……我们追求真理，爱护真理，抱着真理为小孩，为国家，为人类服务，社会必有了解之日”，每当我读到这段话语时，我总是禁不住热泪盈眶，激动的思绪久久不能平息。伟大的人民教育家陶行知先生，在灾难深重的旧中国，毕生致力于人民教育事业，改革旧教育，创建人民大众的新教育；他勇于探索，艰苦奋斗，百折不挠，创立了适合中国国情的“生活教育”理论，为教育改革、培养人才做出了卓越贡献。“捧着一颗心来，不带半根草去。抱着这种精神去教导小朋友，总是不会错的”，这是何等高尚的敬业精神。 二、热爱学生，“爱满天下” 热爱学生、诲人不倦，是师德素质修养的基本原则，是衡量教师道德水准的标尺，也是教师的神圣职责。陶行知在几十年的教育改革实践中，通过自己的身体力行，拓展了师德素质中此项内容的范围，使此项内容更加充实、丰富。陶行知提倡“爱满天下”，爱天下的学生，爱天下的人民。一切为天下人民着想。他把自己倡导的这种师德素质作为指导其行动的基本准则。 一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。魏书生、于漪……许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以教师要真正实意关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，教师只有内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得