2012年山东远程研修第二批初中物理7班8月1日责任编辑济南燕山.docVIP

2012年山东远程研修第二批初中物理7班 8月1日 责任编辑：济南燕山学校物理团队 指导教师：薛原 王晓梅 大家好，今天是已经是第四天培训了。经过了一天的学习，每一位学员都以高涨的积极性参与进来，认真地听讲，详细地记录，高效愉悦地探讨，能够按时提交作业，并及时对他人的观点进行了了解、评论。 今日作业 ：模块四作业 请老师们仔细阅读《“科学探究：串联和并联电路的电流”》一节课的教学实录，并回答： 本机课中哪些地方体现和落实了新课标的理念和目标？ 在体现和落实新课程的理念和目标方面还存在哪些问题？ 如何改进存在的这些问题，写出你的做法。 友情提示：以上三个问题，请针对阅读材料中具体的课堂教学实录回答。 盘点收获： 《探究串并联电流特点》之我见——体现探究的价值 济南燕山学校（中学部）????杨惠????2012年8月1日 09:34 ????????? 首先很荣幸拜听了一节很好的课堂实录教学，通过对新课改的一系列精神的摸索和探索，我认为在新课标立意下应体现学生是课堂的主体，一切结论的传授前提都应当是由学生自主摸索，老师在此基础上来顺水推舟。而本节课恰好体现了这一点,所以根据本节课的教学目标与重点要求，也为了能很好的突破学生对串联、并联电路电流特点难理解的这个难点。教师采取的措施是让学生来进行自主探究实验。首先，让学生在教师的引导下自主连接电路，提出问题，引发思考和进一步探索，对串联电路的电流特点进行猜想，再由这些猜想让学生自行设计电路图以及实验记录的表格，并且选择器材。器材选择好后，由小组合作完成探究，整个过程中，学生结合实验来进行自主探究，整节课气氛活跃、轻松，学生乐在其中。 ???????? 本节课通过情景置疑、大胆猜想、设计方案、合作交流、进行实验、分析辩证、得到结论。但是对于本节课学生可能还存在着一些问题，比如在得出结论时会结合上课一开始的那个实验，学生发现在串联时电流一样为什么灯泡亮度不同？为什么电源相同，接入不同灯泡，电路中的电流不同？对学生的这些问题要加以肯定，可以让学生继续交流探讨，不要被本节课的教学目标所限制，真正体现实验探究的真正价值 《科学探究：串联和并联电路的电流》教学实录分析 济南燕山学校（中学部）????马彦????2012年8月1日 09:03 ? 本节课引入中设计让学生进行连接电路比赛，激发了学生热情，课堂气氛异常活跃。学生的合作设计实验，分析实验结果，找出问题；解决问题。设计中体现了学生的主体地位，培养学生的实践能力。发挥实验的探索作用，引导学生设计实验，动手操作实验，激发了的求知欲，学生真正成了课堂的主人。每个人都处在积极的思考和行动之中。对于知识的理解自然是水到渠成。 教师很善于激发、培养每个学生进行科学探究的兴趣和热情。从学生的兴趣、爱好和生活实际出发，选择探究活动的内容，创造性地设计贴近学生实际的探究活动，吸引和组织全体学生积极参与。其次，在组织学生进行探究活动时，要及时地给予指导和帮助，引导学生逐步熟悉科学探究的全过程，掌握科学探究的方法，提高科学探究的能力。再次，要重视科学探究中的评估、合作与交流。要通过持之以恒的科学探究，实实在在提高学生的“探究能力”，也全面提高学生的学习水平。 二、改进之处： 教学难度略高，部分后进生学起来较吃力。应有层次的区别，尽量照顾全体学生；电流表的使用方法应在课前让学生预习，在课上让学生自学会使时间上就会出现一些问题；对于串并联电路图，最好让学生自己来画，小组交流合作批改，这样可以培养学生的画图识图能力。为整个电学打好基础。 浏览:46评论:5专家浏览0指导教师浏览2 评论列表 广饶县丁庄镇中心初级中学颜廷鹤9分钟前IP:218.56.*.*回复 教师很善于激发、培养每个学生进行科学探究的兴趣和热情。从学生的兴趣、爱好和生活实际出发，选择探究活动的内容，创造性地设计贴近学生实际的探究活动，吸引和组织全体学生积极参与。 广饶县丁庄镇中心初级中学颜廷鹤10分钟前IP:218.56.*.*回复 分析准确恰当，强调学生的实验探究，发挥实验的探索作用，引导学生设计实验，动手操作实验 东阿县铜城街道办事处第一中学房海丽22分钟前IP:123.171.*.*回复 应有层次的区别，尽量照顾全体学生；电流表的使用方法应在课前让学生预习，在课上让学生自学会使时间上就会出现一些问题；对于串并联电路图，最好让学生自己来画，小组交流合作批改，这样可以培养学生的画图识图能力。为整个电学打好基础. 文登市大水泊中心校许道丽28分钟前IP:60.217.*.*回复 分析精当，实事求是，在教学中，教师要依据学生的知识水平，恰当地安排教学,利于全体学生的知识、方法的掌握。值得学习，值得提倡。 昌邑市实验中学薛岩33分钟前IP:221.1.*.*回复 体现了学生的主体地位，培养学生的