人教新目标九年级Unit14 I remember meeting all of you in Grade 7.SectionA3a-4b备课综合：unit14（二）教案.docVIP

Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7 Section A( 3a—4b) 一 教材分析 本单元通过话题“talk about the past”来引导学生用学过的四种时态回忆美好的初中生活，并展望未来。这一单元虽是初中学段最后一节新课，但是离他们毕业还是有一段时间的，所以可能引不起学生的共鸣，因此在设计课堂导入时先用《yesterday once more》把学生往主题上引，然后展示他们在学校不同场景下的照片，这样既贴近他们的生活又能引起他们回忆的欲望，并输入“I remember doing”的核心句型，同时一些同学就开始感慨时间过得好快，帮助学生树立正确的人生观和价值观。 二 学情分析： 作为九年级的学生，在英语学习中虽然在第7单元接触了一次诗歌，但在整个学英语的过程中接触的不多，在此仍然是新鲜感多于熟悉感。这就要求教师在引入的时候以及教学过程中要多从学生的角度思考，利用他们的这点新鲜感去挖掘他们的求知欲使其充分体会诗歌的韵味美，同时引导学生积极参与回忆自己的过去时光，提高学生学习语言的主动性，教会学生用英语去表达自己的感情。针对“Talk about the past”这一语言目标，并根据九年级学生的认知与情感发展特点，引导学生回忆美好过去并展望未来。 三 三维目标 (一) 技能目标 能有感情的朗读诗歌，并能找出韵脚，体会韵味美，尝试用自己的语言以诗歌的形式表达感情。 能用一般过去时，一般现在时，现在完成时及一般将来时进行回忆，总结及计划。 （二）知识目标 能用remember doing的结构来回忆过去的人和事，如：I remember scoring two goals in a row during a soccer competition。 正确运用四种时态时态的句型。 （3）掌握一些短语的区别与用法，如：take pride in /be proud of ,remember doing/remember to do ,on time/in time 等 (三) 情感目标 学完这个单元，每一位学生都将对自己的过去的三年有一个美好的回忆，并将记住这段难忘的时光，教育学生好好珍惜现在，珍惜在校的每一时刻，每一项活动，身边的师生情谊。 四 教学重点难点 重点单词和句型：keep one’s cool ,on time ,proud of ,make a mess、、、 remember doing 、、、、 难点：用英语来表达自己的感受，进而用诗歌来抒发情怀 五、教学方式 略读，详读，读后等任务型教学 六 教学策略 根据本课教学目标和重点内容，采用听，读，小组讨论，角色扮演等活动来引导学生进行学习。 七 教学准备 ppt， recorder， mutiple-media 八 教学环节 Step 1(一)课堂导入 1 Warming-up Check the result of their preview of the passage and read the words to pave for the next part.（设计意图：以图片的形式，便于学生理解文意，知道在什么语境中使用，同时检查自主学习的情况，复习一下单词，扫清下文的单词障碍） 2 Lead-in 1) Play the music Yesterday Once More and Show some pictures about their life in the past three years. （设计意图：《昨日重现》这首歌符合本单元话题，然后用图片直观地引导学生对过去进行回忆，激发学生兴趣，拉近学生与文本的距离并切入本单元的主题。） 2)Discuss what’s your special memories in your junior high school.（设计意图：以讨论的方式，从图片过渡到语言表达重点回忆印象最深刻的人或事并且与上一课时进行有效衔接） At junior high school, I remember: Winning a prize. Being a volunteer. Doing a school survey. … Step 2. teaching process（二）过程 Let’s see what the writer remembered about his/her junior school （设计意图：由刚才的讨论自己的初中生活记忆，自然过渡到作者的对过去三年的回忆） 1) Fast-reading Now turn