人教版九年级化学下册 第十章《溶液》第1节《溶液的形成》课件（20张ppt）.pptVIP

第十单元 溶液 课题1 溶液的形成 【实验1】 1.在20mL水中加入一药匙的食盐，用玻璃棒搅拌，观察现象。 2.在20mL水中加入一药匙的泥土，用玻璃棒搅拌，观察现象。 3.在20mL水中加入少量植物油，用玻璃棒搅拌，观察现象。 实验 现象 食盐 泥土 植物油 食盐消失，形成无色液体。 泥土不消失，出现浑浊，静置后分层。 植物油不消失，出现浑浊，静置后分层。 课题1 溶液的形成 水分子 氯离子 钠离子 氯化钠在水中溶解的微观模拟 课题1 溶液的形成 蔗糖在水中溶解的微观模拟 水分子 蔗糖分子 实验 现象 食盐 泥土 植物油 食盐消失，形成无色液体。 泥土不消失，出现浑浊，静置后分层。 植物油不消失，出现浑浊，静置后分层。 浊液 溶液 悬浊液 乳浊液 课题1 溶液的形成 一、溶液 1.概念： 一种或几种物质分散到另一种物质中，形成均一、稳定的混合物。 课题1 溶液的形成 一、溶液 2.组成： 被溶解的物质 溶质 溶解其他物质的物质 溶剂 状态：固体、液体、气体 状态：液体 常见的溶剂有水、酒精、汽油 * 两种液体互溶时，量多的为溶剂，量少的为溶质；如果其中一种为水时，水一般作溶剂。 课题1 溶液的形成 一、溶液 3.特征： 溶液中各部分的组成、性质均相同 均一性 在外界条件不变的情况下，溶质、溶剂长期不分离 稳定性 课题1 溶液的形成 【实验2】 1.在1支试管中加入2粒碘，然后加入少量水,振荡，观察现象。 2.在1支试管中加入2粒碘，然后加入与水等体积的乙醇,振荡，观察现象。 3.取实验1中的食盐水溶液与试管中。 4.在1支试管中加入少量食盐，然后加入等体积的乙醇，振荡，观察现象。 课题1 溶液的形成 溶质 溶剂 现象 碘 水 碘 乙醇 食盐 水 食盐 乙醇 碘几乎不溶于水 碘溶于乙醇，溶液呈棕色 食盐溶于水，溶液呈无色 食盐不溶于乙醇 4.同种溶质在不同溶剂中的溶解性不同； 不同溶质在同种溶剂中的溶解性不同。 课题1 溶液的形成 【实验3】 1.在盛有水的试管中，滴加2滴红墨水，然后用胶头滴管沿试管壁慢慢滴加少量乙醇，不振荡，观察现象。 2.振荡，观察现象。 3.静置后，观察现象。 振荡前现象 振荡后现象 静置后现象 出现分层 均匀混合，溶液呈红色 不分层 课题1 溶液的形成 4.同种溶质在不同溶剂中的溶解性不同； 不同溶质在同种溶剂中的溶解性不同。 水与酒精可以以任意比例互溶。 一、溶液 溶液不一定都是无色的，例如： FeCl3溶液为黄色 CuSO4溶液为蓝色 FeSO4溶液为浅绿色 KMnO4溶液为红色 课题1 溶液的形成 一、溶液 5.用途： 农业生产上，无土栽培的植物生长在营养液中 化学实验室中用的溶液 医疗上用的溶液 课题1 溶液的形成 1. 选择题⑴把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌， 可以得到溶液的是（ ）。 A. 面粉 B. 氯化钠 C. 汽油 D. 蔗糖⑵可以作为溶质的（ ）。 A. 只有固体 B. 只有液体 C. 只有气体 D. 气体、液体、固体都可以 ⑶下列说法中正确的是（ ）。 A. 凡是均一的、稳定的液体一定是溶液 B. 溶液是均一的、稳定的混合物 C. 长期放置后不会分层的液体一定是溶液 D. 溶液一定是无色的，且溶剂一定是水 BD D B 课题1 溶液的形成 2. 在化学实验室里和日常生活中我们曾接触过许多溶液。指出下列溶液中的溶质和溶剂，完成下表。 溶液 溶质 溶剂 硫酸铜溶液 碳酸钠溶液 澄清石灰水 医用酒精 生理盐水 碘酒 硫酸铜 水 碳酸钠 水 氢氧化钙 水 乙醇 水 氯化钠 水 碘 乙醇 课题1 溶液的形成 3. 生理盐水是医疗上常用的一种溶液，合格的生理盐水是无色透明的。一瓶合格的生理盐水密封放置一段时间后，是否会出现浑浊现象？为什么？ 不会。因为生理盐水是溶液，溶液是均一、稳定的混合物，所以，在密封环境下，不会出现浑浊现象。 课题1 溶液的形成 4. 请你用所学的知识解释：在实验室里，常常将固体药品配制成溶液进行化学反应，以加快反应速率。 将固体药品配制成溶液，使药品以分子或离子形式扩散到水分子中，增大了物质间的接触面积，所以加快了反应速率。 课题1 溶液的形成 5. 在许多情况下，人们希望能够较快地溶解某些固体物质。请以冰糖晶体溶于水为例，根据你的生活经验，说明哪些方法可以加快冰糖晶体在水中的溶解，并说明理由。 方法 因素 预测影响情况 设计实验 搅拌 加热 碾成粉末 是否搅拌 温度 接触面积