《名校课时通》2014届九年级化学鲁教版上册名师教学课件：第六单元 第三节 大自然中的二氧化碳.pptVIP

①在同一年度内，大气中二氧化碳的含量是怎样变化的？ ②是不是每一年度都在重复这样的变化规律呢？导致这种变化的原因是什么呢？ ③1960——1990年，二氧化碳的含量变化呈现了什么样的趋势？ 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 1.随着工业的不断发展，大气中的氧气是否会 越来越少，最终被二氧化碳所取代呢？ 2.二氧化碳不能供给呼吸，如果将二氧化碳从大气中除掉，对生命活动会有怎样的影响呢？ CO2 O2 二氧化碳的循环 莫纳罗亚山顶大气中二氧化碳含量随时间的变化曲线 夏季 冬季 大气中的二氧化碳 动植物的呼吸作用110 化石燃料的燃烧 5 森林的砍伐 2 溶解并生成石灰石 2 光合作用 112 合作探究 ①产生二氧化碳的主要途径有哪些? 共有多少份? ②自然界消耗二氧化碳的主要途径有哪些?共有多少份? ③产生的二氧化碳与消耗的二氧化碳相等吗? ④从图中可以看出,二氧化碳主要以哪种途径被消耗? 交流共享 产生二氧化碳的主要途径 自然界中消耗二氧化碳的主要途径 动植物的呼吸作用 化石燃料的燃烧 森林砍伐 溶解并生成石灰石 植物的光合作用 CO2的循环过程 二氧化碳 氧气 人、动植物的呼吸， 煤等燃料的燃烧 光合作用 CO2对环境的影响 关注社会 由你决定 如何减少二氧化碳的排放量? 挑战自我 1、国际冰川专家最近指出，喜马拉雅山正在逐渐 消融。造成冰山消融的主要原因是“温室效应”，跟 “温室效应”可能有关的气体是（ ） A、N2 B、O2 C、CO D、CO2 2、自然界存在如图所示的循环过程，图中Ａ处不包括下列哪项（　　） Ａ、人和动物的呼吸 Ｂ、植物的呼吸作用 Ｃ、用氢气做燃料驱动火箭 Ｄ、煤的燃烧 3、地球大气中CO2含量增多可能导致全球变暖，若继续增加，后果不堪设想．所以国际上通过会议决定限制发达国家向空气中排放CO2量． (1)空气中CO2的正常体积分数为______. (2)空气中CO2的主要来源是_________. (3)自然界中消耗CO2的主要形式是______. 利用： 设计实验证明二氧化碳能否溶于水？ 盛满 二氧化碳 盛有水 盛满 二氧化碳 提出问题 实验探究（一）---二氧化碳的溶解性 将水倒入塑 料瓶中震荡 将集气瓶倒 扣在水中 设计方案 实验探究（一）---二氧化碳的溶解性 实验探究，解决重点 2 性质 活动 实验探究2 能否与水反应 实验探究3 不燃烧也不支持燃烧 实验探究1 溶解性 实验探究4 与澄清石灰水反应 是什么物质使石蕊试液变色了呢？ 实验探究（二）---二氧化碳能否与水反应 水 塑料瓶中 的液体 石蕊 试液 猜想1 二氧化碳 猜想2 生成的新物质 是什么物质使石蕊试液变红？ 实验探究（二）---二氧化碳能否与水反应 实验探究（二）---二氧化碳能否与水反应 猜想1 二氧化碳 猜想2 生成的新物质 是什么物质使石蕊试液变红？ 实验探究（二）---二氧化碳能否与水反应 CO2 + H2O = H2CO3 实验探究，解决重点 2 性质 活动 实验探究2 能否与水反应 实验探究3 不燃烧也不支持燃烧 实验探究1 溶解性 实验探究4 与澄清石灰水反应 你有什么办法能证明二氧化碳不燃烧也不支持燃烧？ 列举实例 实验验证 实验探究（三）---不燃烧不支持燃烧 这个客观事实能带给你什么启发？ 由结论引发思考进而产生新的推理 实验探究（三）---不燃烧不支持燃烧 碳在氧气不充足时燃烧生成一氧化碳， 当氧气充足时燃烧生成二氧化碳。一 氧化碳继续燃烧最终也生成二氧化碳。 实验探究，解决重点 2 性质 活动 实验探究2 能否与水反应 实验探究3 不燃烧也不支持燃烧 实验探究1 溶解性 实验探究4 与澄清石灰水反应