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第一章? 绪论（3学时） 教学目的与要求： 1．了解发育生物学的研究对象、任务及其与其他学科学关系； 2．掌握动物发育的主要特征和基本规律； 3．了解发育生物学的发展简史； 4．熟悉发育生物学研究中常用的模式生物及研究技术。 教学内容： 第一节? 发育生物学的研究对象、任务及其与其他学科学关系 发育（development）包括个体发育（ontogeny）和系统发育（phylogeny）。个体发育是自受精卵开始到形成成熟个体所经历的一系列变化过程，系统发育是同一起源的生物群的形成历史。发育生物学是从细胞水平和分子水平上研究生物个体发育机制的学科，它涉及基因如何控制胚胎细胞的行为、如何决定发育的模式以及胚胎的形态变化等重要问题，是生物学的核心学科。随着分子生物学的发展与应用，发育生物学获得了迅速发展。发育是生物界普遍存在的生物学现象，不同生物的发育既具有差异，又具有相似性，因此，对包括动物、植物和微生物在内的生物的发育过程进行比较和综合，有助于了解生物之间在发育上的共同规律和特殊性，有助于把握和理解发育的生物学本质。由于历史的原因，人们对动物的发育研究比较充分和深入，而对植物等其他生物的研究则不够，因此，本课程中动物发育的内容所占比例相对较大。 第二节? 动物发育主要特征和基本规律 动物的胚胎发育比较复杂，不同类的动物，胚胎发育的情况也不尽相同，但是早期胚胎发育的几个主要阶段却是相同的。高等动物的发育过程也包括胚前发育、胚胎发育和胚后发育几个主要阶段，胚胎发育包括受精、卵裂、囊胚、原肠胚、中胚层及体腔形成、胚层分化等主要阶段，而低等动物因进化地位不同，其胚胎发育则缺少相应的后期几个阶段。 第三节? 发育生物学的发展简史 一、胚胎发生的后成论（epigenesis）和先成论（prefomation） 二、细胞学说促进了胚胎学理论的发展 三、镶嵌式发育与调整式发育 四、诱导现象的发现 五、遗传学与发育学的结合 第四节? 发育生物学的模式生物 一、脊椎动物模式生物 1．两栖类：非洲爪蟾（Xenopus laevis） 2．鱼类：斑马鱼（Danio rerio） 3．鸟类：鸡 4．哺乳动物：小鼠 二、无脊椎动物模式生物 1．果蝇 2．线虫：秀丽陷杆线虫 第五节? 发育生物学研究技术 一、常用发育生物学研究技术 1．显微镜技术 2．组织切片技术 3．分子生物学技术 4．原位杂交技术 5．显微注射 6．报道基因技术 7．细胞标记技术 二、发育遗传学技术 1．正向遗传学技术 2．反向遗传学技术 第二章 细胞命运的决定（3学时） 教学目的与要求： 1．掌握细胞命运的决定机制； 2．掌握细胞命运决定在发育过程中的调控； 3．了解常见模式生物的细胞命运决定。 教学内容： 第一节 细胞命运通过形态发生决定子自主特化 一、细胞定型和分化 二、形态发生决定子 三、胞质定域 1．海鞘 2．软体动物：极叶和中胚层、背-腹轴决定 3．线虫 4．昆虫 四、形态发生决定子的性质 1．海鞘形态发生决定子 2．果蝇极质 第二节 细胞命运通过相互作用渐近特化 一、种质学说 二、海胆的调整型发育 三、两栖类发育调控 1．胚胎细胞的渐进决定 2．初级胚胎诱导 第三章 细胞分化的分子机制（3学时） 教学目的与要求： 1．掌握细胞分化的分子机制——转录前调控制； 2．掌握细胞分化的分子机制——转录后调控制； 3．了解细胞分化个体发育过程中的重要性。 教学内容： 第一节 基因组相同和基因差异表达 一、有机体不同组织细胞基因组相同的证据 1．遗传学的证据 2．胚胎学的证据 3．分子生物学的证据 二、核潜能的限定 1．在发育中核潜能被限定 2．细胞核具有潜在全能性的研究 三、基因组相同的例外——基因组的改变 第二节 染色质水平基因活性的调控 一、染色质 1．X染色体失活 2．水蜡虫的染色体失活 二、选择性基因转录的染色质变化 1．染色体疏松区 2．灯刷染色体 第三节 转录水平的调控 一、基因表达的时间和空间特异性 二、发育中基因转录水平的调节和变化 1．卵清蛋白基因的转录 2．珠蛋白基因的转录 3．转录调控蛋白5S核糖体RNA基因的转录调控 4．转录调控的“开关基因” 三、差异基因转录的调控机制 第四节：RNA加工水平的调控 第五节：翻译和翻译后的调控 第四章 发育中的信号转导（3学时） 教学目的与要求： 1．掌握参与早期胚胎发育的主要信号调节途径； 2．了解信号活性的调控与相互关联关系； 教学内容： 第一节：参与早期胚胎发育的信号调节途径 1．TGFβ信号途径 2．Wnt信号途径 3．Hedgehog信号途径 4．Notch信号途径 5．酪氨酸激酶受体途径 6．JAK-STAT信号途径 第二节：信号活性的调控与相互关联 1．信号活性的调控 2．信号途径