国土资源调查专业人才培养方案(2008[一]评估)_ZSD.docVIP

国土资源调查（地质）专业人才培养方案 一、修订依据 （一）用人单位对本专业毕业生知识、能力、素质提出了新的需求 2007年8月，资源工程系组织地质专业教师、专职学管人员等赴福建、陕西、新疆三省，与毕业生所在地勘局及下属单位人事部门、技术管理部门、项目组相关人员进行交流，收集其对本专业人才培养目标、课程体系的意见。比较共性的需求是希望学生能较快适应目前地勘单位的工作，学生专业要精，基本技能（如矿物和岩石的肉眼鉴定、地质编录等）应熟练，具备一定的野外独立工作能力，能熟练使用数字化地质数据采集软、硬件，初步掌握基本的行业工作规范。目前本专业培养的学生在某些环节还存在一些差距，需要对人才培养方案作适当调整。为此，新的人才培养方案中，以地形图基础替换测量技术，增加了“区域地质调查方法”课程，在“固体矿产勘查技术”课程中增加了矿产勘查规范的教学内容，并增加了一周“编录技能训练”。 （二）教学条件的进一步改善，为人才培养方案准备了物质基础 1．2007年新购置偏光显微镜20台，自采及购置岩石、矿物、古生物标本1700余块，进一步完善了矿物、岩石及地层古生物等实验室。 2．新建立了崇阳野外实训基地，该基地地质现象典型，岩石类型齐全，经05级学生在此基地进行“地质填图实习”检验，效果较好。新的人才培养方案中增加了校内实训项目及实训时间，适当增加校外实训时间，使原方案中的实训时间由36周调至45周，加强了实训环节。 （三）学院制订了新的人才培养方案编制规范 1．学院制订的新的人才培养方案编制规范要求，要准确定位人才培养规格，加强实训教学，实训教学与理论教学要基本达到1：1，并对实训教学最低周数做了严格要求，原方案需进行必要调整。 2．新的人才培养方案编制规范要求强化主干，确保核心课程教学效果，打造强势核心；同时注重职业能力和职业素质培养，实训环节稳扎稳打，从单项技能训练到综合技能训练，始终强调实训教学的实际效果，达到学生在进入生产实习之前，已掌握本专业各项基本技能，能在经历较短的适应期后即在生产单位上岗实训；通过开设一定数量的专业选修课程，由学生根据自己的基础、兴趣、就业意向选修一定数量的拓展性、应用性的专业课程，满足学生多样化的学习需求。原培养方案的课程体系与新规范也有一定的距离，需进行局部调整。 3．新的人才培养方案编制规范对课程模块分类做了重新调整，增加了公共选修、职业拓展选修和素质能力课，需对原培养方案进行重新设计。 二、招生对象与学制 招生对象：普通高中毕业生、“三校生”或同等学历者； 基本学制：全日制三年。 三、培养目标 培养拥护党的基本路线，适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握地质基础理论和野外地质工作基本方法，具有开展野外地质矿产调查、地质资料综合整理、地质报告编写能力，面向地质勘查行业、矿山企业、资源管理部门，从事生产、管理一线基础地质调查、矿产调查、矿山资源开发、资源管理工作的高技能人才。 四、人才培养规格及知识、能力、素质结构 （一）人才培养规格 1．基本素质 （1）具有较高的政治思想。有一定的马克思列宁主义理论修养和高尚的道德情操有正确的世界观、人生观、价值观、道德观，热爱社会主义祖国。写作能力、语言表达能力有学习与发展的能力。具有艰苦奋斗的精神有较强的事业心和责任感严格的组织纪律观念职业道德组织管理能力有善于处理人际关系 2.收集前人成果资料 3.选用工作方法、设备、仪器和制定质量保证措施 1.信息收集与处理能力 2.合理选择、综合运用各种技术手段及其成果的能力。 2．外业资料收集 1.实测地层剖面 2.观察、描述地质现象 3.标本样品采集及编录 4.地质填图 5.航片、卫片地质判读 1.能使用GPS定点、定位和熟练使用罗盘； 2.掌握地质现象观察、描述方法； 3.准确判读地形图勾绘地质界线。 3．内业整理 1.原始资料整理、数据计算 2.绘制各种地质图件及图表 3.编写地质报告 1.能使用相关软件处理数据 2.熟悉MAPGIS图形编辑 矿产勘查 1．准备工作 1.确定探矿工程技术方案 2.设备的选配 3.人员、场地、投资预算 4.编写探矿工程地质设计 能合理选择、综合运用各种探矿工程技术手段 2．外业资料收集 1.探矿工程布置 2.地质编录 3.质量监督与检测 4.样品采集及分析 1.初步掌握探矿工程布置的原则和形式 2.熟练进行地质编录和采样工作 3．内业整理 1.绘制地质图件及图表 2.储量计算 3.编写勘探报告 1.能使用相关软件进行储量计算 2.能用MAPGIS编图 3.能参与编写勘探报告 资源开发 1．参与矿山设计 1.认定资源境界 2.掌握矿山工程地质特征 1.理解勘探阶段对储量的控制程度 2.了解矿山工程地质稳定性 3.了解不同采矿方法适宜的水文、工程地质条件